發(fā)布時間：2018-01-04 04:25

  本文關鍵詞：我國現(xiàn)代學徒制的研究綜述　出處：《中國職業(yè)技術教育》2016年31期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 現(xiàn)代學徒制 職業(yè)教育 校企合作

【摘要】：現(xiàn)代學徒制是我國當前職業(yè)教育改革的熱點,近年來,職業(yè)教育界從理論和實踐領域開展了大量探索。綜述國內(nèi)學者圍繞現(xiàn)代學徒制的內(nèi)涵及特征開展的研究,以及緊跟現(xiàn)代學徒制試點實踐開展的深入研究及其成果,總結了現(xiàn)代學徒制試點中存在的問題并提出了現(xiàn)代學徒制發(fā)展的策略。
[Abstract]:Modern apprenticeship is a hot topic, China's current occupation education reform in recent years, occupation education carried out extensive exploration from theory and practice fields. Review of domestic scholars around the connotation and characteristics of modern apprenticeship development, and follow the in-depth research and achievements of modern apprenticeship system to carry out pilot practice, summed up the modern apprenticeship the pilot of the problems and put forward the modern apprenticeship development strategy.

【基金】：教育部職業(yè)教育與成人教育司委托項目“現(xiàn)代學徒制試點”、教育部職業(yè)技術教育中心研究所2016年度“落實全國職業(yè)教育工作會議精神定期監(jiān)督工作機制”聯(lián)合研究項目“現(xiàn)代學徒制實施效果分析” 2015年廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐”(項目編號:GDJG2015122)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： “現(xiàn)代學徒制”是當前我國職業(yè)教育改革中的熱點。2012年起,教育部連續(xù)五年將現(xiàn)代學徒制試點列入年度工作要點。2014年2月26日,國務院總理李克強主持召開國務院常務會議,確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務措施,明確提出了“開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點”的意

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 ;西方學徒制的歷史演變及思考[J];職教論壇;2010年16期

2 徐新燕;;21世紀美國的學徒制[J];上海教育;1998年07期

3 朱敏成;論現(xiàn)代學徒模式[J];中國職業(yè)技術教育;2001年11期

4 安鈺峰;;澳大利亞新學徒制計劃篷勃發(fā)展——2001年有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)及說明[J];世界教育信息;2002年11期

5 韓靜;瑞士商業(yè)學徒制探微[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2003年08期

6 陳海忠,陳貴青;英國現(xiàn)代學徒制的改革[J];職教論壇;2004年01期

7 展瑞祥;現(xiàn)代學徒制在西歐職教中的作用[J];機械職業(yè)教育;2005年02期

8 芮小蘭;;傳統(tǒng)學徒制與現(xiàn)代學徒制的比較研究[J];消費導刊;2008年04期

9 陳鵬;;美國注冊學徒制:演進過程與內(nèi)部機理[J];職業(yè)技術教育;2011年21期

10 黃享茍;陳卓;郭自燦;;新世紀以來學徒制研究綜述[J];湖北職業(yè)技術學院學報;2011年04期

相關會議論文 前1條

1 孫玉杰;;引入現(xiàn)代學徒制 全力推進短期培訓[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 本報駐堪培拉記者 陳小方;澳大利亞 學徒制：就業(yè)“前哨”[N];光明日報;2011年

2 ;現(xiàn)代學徒制的“珍貴樣本”[N];中國教育報;2014年

3 本報記者 張寧銳;英國“現(xiàn)代學徒制”啟迪中國職教[N];人民政協(xié)報;2011年

4 天津教育科學研究院 楊延;應用現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)高端制造業(yè)急需人才[N];中國教育報;2014年

5 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院;實崗培養(yǎng)企業(yè)需求的學徒[N];中國教育報;2014年

6 本報記者 張婷;現(xiàn)代學徒制如何“洋為中用”？[N];中國教育報;2014年

7 上海師范大學教育學院副教授 關晶;企業(yè)充分參與，現(xiàn)代學徒制成功的前提[N];中國教育報;2014年

8 上海師范大學教育學院副教授 關晶;現(xiàn)代學徒制，向質(zhì)量要未來[N];中國教育報;2014年

9 宿遷市職教中心 沈士軍;加拿大的職業(yè)教育學徒制[N];江蘇教育報;2010年

10 上海師范大學教育學院副教授 關晶;現(xiàn)代學徒制何種模式適合我國？[N];中國教育報;2014年

相關碩士學位論文 前4條

1 范軍;2009年以來英國學徒制新進展及啟示[D];華東師范大學;2015年

2 周姝瓊;21世紀以來奧地利學徒制改革研究[D];西南大學;2012年

3 王麗琴;認知學徒制在高職院校學生職業(yè)能力培養(yǎng)中的應用研究[D];山西師范大學;2014年

4 田英玲;瑞士現(xiàn)代學徒制“三方協(xié)作”研究[D];沈陽師范大學;2014年

，

本文編號：1377026