本文關(guān)鍵詞：基于產(chǎn)教深度融合的高職教學管理改革　出處：《當代職業(yè)教育》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教學管理是高職院校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。傳統(tǒng)的教學管理模式存在靈活度不夠、企業(yè)參與度不高、實踐教學落實不到位、教學改革效果不佳、教師實踐能力不足、質(zhì)量監(jiān)控評價體系不科學等問題,嚴重影響了產(chǎn)教融合的深入開展。從推進產(chǎn)教深度融合的需要出發(fā),應(yīng)從組織管理機構(gòu)完善、管理制度改革、校企全過程人才培養(yǎng)、混編師資團隊組建、教學改革深化、實踐教學管理落實、科學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系構(gòu)建等方面進行改革。
【作者單位】： 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：江蘇省高校哲社科研基金項目《高職深層次校企合作模式探索及保障機制研究》(項目編號:2012SJD880050) 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院重點教改研究課題《高職校企合作運行保障機制的研究》(項目編號:揚工院字〔2013〕3號B-9)的研究成果
【分類號】：G717.3
【正文快照】： 教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)》制定了產(chǎn)教融合發(fā)展創(chuàng)新計劃、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力提升計劃等,明確了產(chǎn)教融合、校企合作的主要任務(wù)和舉措,[1]積極推進產(chǎn)教融合成為各高職院校的工作重點。教學管理是高職院校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保

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