本文關(guān)鍵詞：基于“STGL工學(xué)一體”安防與監(jiān)控課程校本教材的開發(fā)研究

  更多相關(guān)文章： STGL 工學(xué)一體 校本教材 校本教材開發(fā) 安防與監(jiān)控

【摘要】：目前,中等職業(yè)學(xué)校靠課堂傳授“技能”的教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)社會(huì)、企業(yè)對職業(yè)教育的要求。重視實(shí)踐和技能,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)的“工學(xué)一體”的教育、教學(xué)模式正逐步被廣大中職學(xué)校所認(rèn)同。由于教學(xué)模式的改變,對專業(yè)的某些課程需要進(jìn)行重組和整合。而與之相適應(yīng)的教材及其匱乏,因而需要通過校本教材的開發(fā)來完成。校本教材是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程教材,它的編寫是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本教材,科學(xué)合理的應(yīng)用自編的教材,能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;校本教材的編寫還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。同時(shí),隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng),校本教材教材的編寫也將是今后我國課程革新的焦點(diǎn),是落實(shí)素質(zhì)教育精神,順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢。中職課程校本教材充分關(guān)注學(xué)生的差異性,以學(xué)生的實(shí)際知識水平為出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中,如果照搬國家、地方課程,不與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,就會(huì)增加學(xué)生的“厭學(xué)”情緒。只有把生產(chǎn)領(lǐng)域最新技術(shù)、最新工藝、最新方法及時(shí)充實(shí)到教學(xué)過程中來,并把專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)技能結(jié)合在一起,采用“STGL工學(xué)一體”的教學(xué)模式,以情境教學(xué)從實(shí)際操作入手,圍繞一定的“工作任務(wù)”(模塊),講授相關(guān)的知識內(nèi)容,通過小組學(xué)習(xí)和教師的適當(dāng)指導(dǎo)完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。這樣既增加了學(xué)生的興趣,也降低了課程的難度,同時(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在此基礎(chǔ)上,可以更好的指導(dǎo)專業(yè)課程的開展,使之課程有序進(jìn)行,逐步地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,依據(jù)教材自主的開展系列活動(dòng),在活動(dòng)中提出問題、解決問題、升華問題,使學(xué)生知識中的個(gè)性化得到張揚(yáng),逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并為教師的實(shí)驗(yàn)性知識提供平臺(tái),使之由經(jīng)驗(yàn)型的教師逐漸成長為研究型、專家型的教師,全面提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力。目前,國內(nèi)關(guān)于安防與監(jiān)控的統(tǒng)編教材較少,不能夠滿足職業(yè)學(xué)校教學(xué)的需求,因此,編寫一本適合中職教學(xué)的安防與監(jiān)控教材十分必要。安防與監(jiān)控課程校本教材是在充分提煉課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,適用于電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)方向課,是根據(jù)社會(huì)急需人才設(shè)定的課程,是一門為本地智能樓宇提供技術(shù)服務(wù)的專業(yè)課。因此,本課程在電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中處于非常重要的地位。安防與監(jiān)控課程一方面適應(yīng)了高科技安防的需求,培養(yǎng)了一批具備智能樓宇電氣設(shè)備維修能力,能勝任智能樓宇企業(yè)一線工作的專業(yè)人才。另一方面,該校本教材是教師根據(jù)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn),充分考慮當(dāng)?shù)氐牡赜蚯闆r和本校的教學(xué)特色編寫的。該課程包含豐富的理論知識和極具代表性的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,既使學(xué)生熟練掌握了安防與監(jiān)控的基本技能,又提升了任課教師的科研能力。本文使用了文獻(xiàn)法研究“STGL工學(xué)一體”的概念界定,研究調(diào)查法和比較法尋找目前職業(yè)學(xué)校開發(fā)校本教材出現(xiàn)的問題,專題研討法探索解決安防與監(jiān)控校本教材的開發(fā)和研究。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TP277-4;G712

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本文編號：1267258