本文關(guān)鍵詞：技術(shù)與技能辨

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【摘要】：由于對(duì)技術(shù)、技能的涵義及其相互關(guān)系的理解眾說(shuō)紛紜,莫衷一是,導(dǎo)致職業(yè)(技術(shù))教育,以致工程(技術(shù))教育,在辦學(xué)類型與辦學(xué)層次定位上混淆模糊,也導(dǎo)致了課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)施的困境和迷失。為此,有必要對(duì)技術(shù)與技能進(jìn)行深入辨析。從語(yǔ)義范疇看,技術(shù)既指基于原理的技術(shù),通常指工程技術(shù),也指基于工作的技術(shù),通常指職業(yè)技術(shù),顯現(xiàn)為技能;從哲學(xué)范疇看,技術(shù)既包括基于人的技術(shù),可稱為"具身"的技術(shù),表現(xiàn)為技能,也包括基于物的技術(shù),可稱為"去身"的技術(shù)。這意味著,無(wú)論從哪個(gè)角度,技能都是技術(shù)的一部分,或者說(shuō),技能是另一種形式的技術(shù)。同樣,在心理科學(xué)范疇,基于技能的心理類型定位,可以將其分為動(dòng)作技能和心智技能;而在職業(yè)科學(xué)范疇,基于技能的職業(yè)功能指向,又可將其分為通用性專門(mén)技能和特殊性專門(mén)技能。這又意味著,無(wú)論從哪個(gè)角度,技能都是與人有關(guān)的技術(shù),即所謂人化的技術(shù),亦即"具身"的技術(shù)。因此,技術(shù)與技能是相伴相生、等值異類和并行不悖的關(guān)系,技術(shù)與技能在表現(xiàn)形式上,呈現(xiàn)出對(duì)稱共生的"技術(shù)耦"和完形整體的"技術(shù)鏈"結(jié)構(gòu)。深刻理解技術(shù)和技能之間隨動(dòng)、伴生、互動(dòng)的關(guān)系,才能充分理解技術(shù)與技能的本質(zhì),更好地理解現(xiàn)代職業(yè)教育體系中不同層次之間的關(guān)系。
【作者單位】： 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;
【分類號(hào)】：G710
【正文快照】： 技術(shù)和技能,既是伴隨人類社會(huì)發(fā)展而共生的復(fù)雜現(xiàn)象,又是凸顯人類實(shí)踐活動(dòng)且內(nèi)生的特殊智慧。然而,對(duì)這兩個(gè)詞及其相互關(guān)系的理解,大概最能充分體現(xiàn)“似是而非”這一成語(yǔ)的含義。關(guān)于技術(shù),漢語(yǔ)里通常的說(shuō)法,一是指“人類在利用自然和改造自然的過(guò)程中積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體

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