本文關鍵詞：信息管理專業(yè)課程體系的設計與完善

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【摘要】：當前信息管理專業(yè)仍然存在社會需求強烈和人才培養(yǎng)成效不理想的矛盾,以及專業(yè)邊界模糊、學生專業(yè)認同度低、就業(yè)專業(yè)匹配度不高等問題。解決這些問題的核心和關鍵仍然是做好專業(yè)定位,并做好課程體系的設計與完善。綜合比較分析發(fā)現(xiàn),信息管理專業(yè)的課程體系包括管理、IT、管理與IT的復合三大類課程,不同學校在三類中的側重點和具體課程有所不同。廣州工程技術職業(yè)學院在總結歸納出的信息管理專業(yè)通用課程體系框架的基礎上,提出專門針對ERP方向的高職信息管理專業(yè)課程體系,突出選擇與ERP開發(fā)、ERP實施和ERP應用相關的課程,融入自主研發(fā)的IT服務管理新課程,增加IT類課程的學時,采用理實一體化的教學模式,從而保證專業(yè)培養(yǎng)目標的真正實現(xiàn)。
【作者單位】： 廣州工程技術職業(yè)學院;
【基金】：廣州市教育局廣州市高等學校第五批教育教學改革立項項目“面向現(xiàn)代信息服務業(yè)的行業(yè)協(xié)同人才培養(yǎng)課程研究與實踐”(編號:穗教高教[2013]22號)的研究成果
【分類號】：G712.3;G203-4
【正文快照】： 一、信息管理專業(yè)發(fā)展背景 信息管理專業(yè)起源于1967年美國明尼蘇達大學(University of Minnesota)會計系教授Gordon B.Davis創(chuàng)立的第一個MIS學科的博士學位課程,標志著MIS學科的創(chuàng)立。我國最早是由中國人民大學于1978年率先創(chuàng)辦“經(jīng)濟信息管理”專業(yè),其后其他大學陸續(xù)辦起類

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2 曹軍;商金紅;;高職院校物流管理專業(yè)課程開發(fā)與實踐[J];遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院學報;2012年03期

3 賈果玲;;高職院校物流管理專業(yè)課程多元化考核方式的探討[J];科技致富向導;2013年15期

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1249658