本文關(guān)鍵詞：基于系統(tǒng)理論的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建——以中山職業(yè)技術(shù)學院為例

  更多相關(guān)文章： 系統(tǒng)論 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 體系 效能

【摘要】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新興的教育理念和模式,已經(jīng)成為我國高等院校進一步深化教育教學改革的重要手段,但良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果必然建立在匹配的要素結(jié)構(gòu)和高效的運行體系之上,體現(xiàn)出系統(tǒng)的獨特要求。實踐證明,按照系統(tǒng)論的要求構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標的根本途徑。
【作者單位】： 中國政法大學;中山職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“高等職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新研究”(20130201118);基于創(chuàng)學結(jié)合的高職院校創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)建設(shè)研究與實踐(201401245)和“以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的高職創(chuàng)業(yè)教育跨界發(fā)展模式研究與實踐”(GDJG2015305)
【分類號】：G717.38
【正文快照】： 職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分,但是,我國“當前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,結(jié)構(gòu)不盡合理,質(zhì)量有待提高,辦學條件薄弱,體制機制不暢�！盵1]20世紀末在全球新興的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為職業(yè)教育改革提供了一個理想的突破口。2015年5月,《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李霞;熊東萍;;創(chuàng)新視野中的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系[J];中國成人教育;2008年08期

2 李耘;李長安;;構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)教育體系的思考[J];國家教育行政學院學報;2008年05期

3 常建秋;;探析美國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系及對我國的啟示[J];黑龍江教育學院學報;2008年10期

4 趙晶晶;;大學生創(chuàng)業(yè)面臨的困境及對策[J];遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院(遼寧經(jīng)濟管理干部學院學報);2009年06期

5 呂江林;桂荷發(fā);陳家洪;;構(gòu)建高等院校創(chuàng)業(yè)教育體系的研究[J];中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化;2010年07期

6 杜海東;;高校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的研究現(xiàn)狀與思考[J];長春工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年02期

7 柴華;;基于職業(yè)規(guī)劃的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計[J];行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù);2011年15期

8 何飛;陳謹;;試論促進靈活就業(yè)實踐若干經(jīng)驗——構(gòu)建高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)[J];科技信息;2011年30期

9 郭曉霞;;高校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與創(chuàng)新[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年01期

10 姜爾嵐;;高校大學生創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建探析[J];中國大學生就業(yè);2012年18期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 強偉綱;;高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的探索與實踐——以無錫職業(yè)技術(shù)學院為例[A];2012無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 滕勇;;高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系研究[A];提高全民科學素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

3 張全國;茹廣欣;張留占;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系,培養(yǎng)時代有為人才[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會論文集[C];2011年

4 鄭添華;;論高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

5 王永友;;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系 培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才[A];高教改革研究與實踐（下冊）——黑龍江省高等教育學會2003年學術(shù)年會論文集[C];2003年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳正毅　方雪梅 楊莎靜;職業(yè)技術(shù)學院打造完整創(chuàng)業(yè)教育體系[N];江陰日報;2009年

2 趙秀紅;構(gòu)建中國特色創(chuàng)業(yè)教育體系[N];中國教育報;2008年

3 本報記者 顧春陽;建立完善創(chuàng)業(yè)教育體系 給大學生創(chuàng)業(yè)開綠燈[N];長春日報;2011年

4 李鑫　本報特派記者 呂瑞東;構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系[N];吉林日報;2011年

5 本報記者 王旭;“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”[N];吉林日報;2009年

6 記者 劉廷艷;解決大學生就業(yè)是未來發(fā)展的機遇[N];協(xié)商新報;2009年

7 記者張策 通訊員張仁剛;做好2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作[N];天津教育報;2009年

8 熊燕;云南師大實施職業(yè)技能培訓(xùn)[N];云南日報;2009年

9 記者 王暉　實習生 婁曉靜;變“找飯碗”為“造飯碗”[N];河南日報;2009年

10 高峰　李鳳英;擴大就業(yè)建大學生創(chuàng)業(yè)投資基金[N];人民政協(xié)報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁偉瑩;高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究[D];廣東技術(shù)師范學院;2015年

2 王琳琳;獨立學院創(chuàng)業(yè)教育體系的問題與對策研究[D];浙江師范大學;2015年

3 林數(shù);“四位一體”創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建路徑及其實踐[D];福州大學;2014年

4 李偉剛;科亞學院創(chuàng)業(yè)教育體系設(shè)計[D];大連理工大學;2010年

5 楊婭敏;基于需求分析的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系初探[D];西南交通大學;2011年

6 白瑩;現(xiàn)代教育理念下的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建[D];西安科技大學;2011年

7 劉贊;素質(zhì)教育視野下大學生創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];西安科技大學;2012年

8 李堅;高等學校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究[D];大連理工大學;2014年

9 曲殿彬;高等學校創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實施策略[D];東北師范大學;2007年

10 鄭瑋;一般理工類高校本科生創(chuàng)業(yè)教育體系研究[D];西安工業(yè)大學;2010年

，

本文編號：1247831