本文關鍵詞：重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制存在的問題及其對策建議

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【摘要】：在我國的社會主義現(xiàn)代化建設過程中，中等職業(yè)學校的畢業(yè)生發(fā)揮著重要的作用，是我國產業(yè)結構調整，大力發(fā)展第三產業(yè)最重要的力量，在中等職業(yè)學校學生的培養(yǎng)過程中，中等職業(yè)學校教師發(fā)揮著重要的作用，他們是保證學校發(fā)展，引導學生成才最重要的力量。在中等職業(yè)學校的管理過程中，建立相應的教師激勵機制，不僅可以有效地提升職業(yè)教師的自身素質，提升教師的工作積極性，最大限度的發(fā)揮教師在職業(yè)教育中的作用，同時激勵機制還是中等職業(yè)學校發(fā)展的迫切需要。 重慶市幾所典型的中等職業(yè)學校教師進行問卷調查，從問卷調查的結果中我們發(fā)現(xiàn)，當前重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制仍然存在著很多的問題，針對這些問題提出了一些相應的解決對策。 第一部分，本文探討了重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制選題背景，，闡述了本文研究的理論和實踐意義，研究方法以及研究目標。 第二部分，是本文研究的主要理論基礎，從激勵的概念，激勵機制、中等職業(yè)學校教師激勵機制的內涵，滿意和滿意度，激勵理論以及國內外中等職業(yè)學校教師激勵機制的研究現(xiàn)狀幾個方面進行闡述，為重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制研究搭建了完整的理論框架。 第三部分，通過對重慶市幾所典型中等職業(yè)學校教師的調查問卷分析，對重慶市中職學校教師激勵機制在聘任及晉升激勵、考核激勵、物質激勵以及培訓激勵四個方面的現(xiàn)狀進行闡述，并對重慶市中職教師激勵機制在誘導因素、行為導向制度、行為幅度制度、行為時空制度以及行為歸化方面存在的問題及原因進行深入的分析。 第四部分，這一部分是論文的主體，通過對前面理論知識以及重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制的調查現(xiàn)狀分析，闡述了中職教師激勵模式的選擇，對中等職業(yè)學校教師激勵機制構建的總體思路和基本原則進行歸納總結，最終總結出解決重慶市中等職業(yè)學校教師激勵機制問題的有效對策，也就是從政府、學校以及教師自我三個方面出發(fā)實現(xiàn)對教師的激勵。 第五部分，這一部分是論文的結論部分，對論文獲得的主要結論進行總結。
【學位授予單位】：重慶理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G717.2

【參考文獻】

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本文編號：1216876