本文關(guān)鍵詞：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目化教學(xué)模式下的C語(yǔ)言教學(xué)探析

  更多相關(guān)文章： 傳統(tǒng)教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 項(xiàng)目教學(xué)

【摘要】：在大力推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目化教學(xué)的今天,如何真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,持久保持深厚興趣,形成牢固的知識(shí)體系,并有一定的創(chuàng)新意識(shí),這將為學(xué)生后續(xù)提高計(jì)算思維能力和編程能力,具有十分重要的意義。不管是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)還是項(xiàng)目化教學(xué),它們之間唯有你中有我,我中有你,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),才能使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
【作者單位】： 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：TP312.1-4;G712
【正文快照】： 0引言在C語(yǔ)言傳統(tǒng)教學(xué)下,強(qiáng)調(diào)的是對(duì)語(yǔ)句、語(yǔ)法、語(yǔ)義的學(xué)習(xí)。學(xué)生面對(duì)的是知識(shí)的方方面面,容量大加上內(nèi)容的抽象,一般很難讓人理解和掌握。久而久之,學(xué)生在困難面前,已經(jīng)顯得無(wú)力應(yīng)對(duì),甚至望而卻步,產(chǎn)生放棄的念頭,信心完全喪失。當(dāng)前,各類(lèi)高職院校都十分重視程序設(shè)計(jì)課程的，

本文編號(hào)：1201864