本文關鍵詞：論工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合

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【摘要】：高職思政教育是培養(yǎng)大學生工匠精神的主陣地,兩者的有效融合不僅有利于大學生自身的未來發(fā)展,更有利于中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)在祖國正處在從制造大國向制造強國的轉變的關鍵時期,迫切地需要一批具有工匠精神的建設者,所以在高職思政課的教學改革中應該把大學生工匠精神的培養(yǎng)融合到高職思政教育中,讓所有的大學生在剛進校門不久就開始從高職思政課的教育中潛移默化地培養(yǎng)精益求精的工匠精神。促進工匠精神培養(yǎng)與高職思政教育的有效融合,能夠更加明確高職教育的人才培養(yǎng)目標,在注重人才技能培養(yǎng)的同時,注重人才職業(yè)精神的培養(yǎng),切實有效地培養(yǎng)當代大學生的工匠精神。
【作者單位】： 深圳信息職業(yè)技術學院;
【基金】：廣東省學校德育創(chuàng)新項目“高校思想政治理論課信息化教學的改革路徑研究”(項目編號:2015DYYB024) 深圳信息職業(yè)技術學院2014年教學成果培育項目“高校思想政治理論課信息化教學研究與實踐”(項目編號:JXCG201536) 深圳信息職業(yè)技術學院2015年校級黨建和思想政治教育研究課題“高校思政課教學方法改革研究”(項目編號:DJSZ1607)
【分類號】：G711
【正文快照】： 高職思政教育是培養(yǎng)大學生工匠精神的主陣地,兩者的有效融合不僅有利于大學生自身的未來發(fā)展,更有利于中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。工匠精神是一種一絲不茍的敬業(yè)精神,是一種追求卓越的創(chuàng)新精神,是一種精益求精的創(chuàng)造精神。在如今的信息時代“工匠”似乎淡出了我們的視野,隨

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本文編號：1196138