本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)中職教師培訓(xùn)應(yīng)用實(shí)踐研究——以廣西廣播電視大學(xué)為例

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【摘要】：廣西中職教師培訓(xùn)任務(wù)多、時(shí)間緊,培訓(xùn)質(zhì)量和效率往往難以兼顧。引入翻轉(zhuǎn)課堂可解決這一培訓(xùn)難點(diǎn),Moodle平臺(tái)教育理念和課程管理功能可為翻轉(zhuǎn)課堂提供有力支撐。以2014年廣西計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)中職教師培訓(xùn)項(xiàng)目為實(shí)踐依據(jù),通過(guò)分析Moodle平臺(tái)融入翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì),針對(duì)中職教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,構(gòu)建基于Moodle平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教師培訓(xùn)模式,為民族地區(qū)中職教師培訓(xùn)提供新思路。
【作者單位】： 廣西廣播電視大學(xué);
【基金】：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程重點(diǎn)課題項(xiàng)目《遠(yuǎn)程教育環(huán)境中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐》(項(xiàng)目編號(hào):2015JGZ171) 廣西廣播電視大學(xué)2015年度廣西現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究中心課題《民族地區(qū)中職教師培訓(xùn)項(xiàng)目的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究》(項(xiàng)目編號(hào):2015ZX11)和《基于Moodle平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)創(chuàng)新性的實(shí)踐和研究》(項(xiàng)目編號(hào):2015ZX12)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G715.1
【正文快照】： ——以廣西廣播電視大學(xué)為例2012年教育部《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃》)指出,要“有效提高職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)水平。充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、職業(yè)競(jìng)賽和技能鑒定的信息化水平”。自《規(guī)劃》

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1160553