本文關鍵詞：新常態(tài)下深化高職教育產(chǎn)教融合研究

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【摘要】：加快發(fā)展職業(yè)教育、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略。進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作,是推進高職教育辦學體制改革、構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的重要途徑。目前,高職院校在產(chǎn)教融合、校企合作領域進行了深入探索,形成了較豐富的理論及實踐成果。職業(yè)教育改革與發(fā)展要適應經(jīng)濟社會發(fā)展的時代需要,經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)對高職教育產(chǎn)教融合、校企合作提出了新要求,為此,高職院校要加快推進辦學體制機制創(chuàng)新、重點項目工程實施以及創(chuàng)新載體建設,促進產(chǎn)教深度融合,更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展。
【作者單位】： 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院;蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院科技處;
【關鍵詞】： 新常態(tài) 高職教育 產(chǎn)教融合
【基金】：2015年度江蘇省高校哲學社會科學研究項目“基于職業(yè)教育新常態(tài)的產(chǎn)教深度融合新機制研究”的階段性研究成果,(項目編號:2015SJD590)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 一、經(jīng)濟新常態(tài)對職業(yè)教育改革的新要求2014年5月,習近平總書記提出“從中國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征出發(fā),適應新常態(tài),保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)”,這意味著中國經(jīng)濟已進入一個與過去30多年高速增長期不同的新階段。這一經(jīng)濟發(fā)展新階段的主要特征概括為速度、結(jié)構(gòu)和動力的轉(zhuǎn)型,即由高，

本文編號：1125153