本文關(guān)鍵詞：高職院校教學秘書工作從主體性到主體間性的自覺

  更多相關(guān)文章： 教學秘書 主體性 主體間性 和諧交往

【摘要】：高職院校教學秘書是學院和系部日常教學管理工作的實施者和協(xié)調(diào)者,其工作成效對于系部乃至學院教學管理系統(tǒng)的良性運轉(zhuǎn)起到至關(guān)重要的作用。本文從主體性和主體間性兩個哲學概念出發(fā),對教學秘書工作進行理論分析和闡釋,指出教學秘書的工作魅力應當同時體現(xiàn)在主體性能力的發(fā)揮和主體與主體之間的溝通與交往當中。以期為高職院教學秘書的工作開展提供了一種理論上的指導,并為增強其他人員對教學秘書工作的理解提供了一種新的角度。
【作者單位】： 遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 教學秘書 主體性 主體間性 和諧交往
【基金】：遼寧省教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視閾下的高職素質(zhì)教育體系研究”(項目編號:JG16EB158)的研究成果
【分類號】：G717.3
【正文快照】： 引言主體性和主體間性是近代哲學史上的一個重要概念,主體性主要強調(diào)人的主體意識、主觀能動性的發(fā)展,主體間性強調(diào)人與人之間的交往和理解關(guān)系(從本體論來講)。尤其是主體間性理論,現(xiàn)代哲學家哈貝馬斯[1]有感于在全球化背景下人們的隔閡、矛盾、沖突反而更加明顯,在前人的基

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 顏炳乾;;主體間性視域下的職教德育[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年25期

2 孟慶莉;;主體間性視域中的兩課教學[J];咸寧學院學報;2012年07期

3 張繼文;;高職院校思想政治理論課教學主體間性轉(zhuǎn)向初探[J];廣東廣播電視大學學報;2013年06期

4 鄭媛;;基于主體間性理念的高職生網(wǎng)絡幫扶實踐與探索——以麗水職業(yè)技術(shù)學院機電信息分院“愛心超市網(wǎng)”為例[J];成功(教育);2011年14期

5 劉小剛;;主體間性視閾下的“概論”課教學質(zhì)量研究[J];中國電力教育;2012年35期

6 劉麗;李蓉;楊慶云;;論職業(yè)教育師生主體間性關(guān)系的建構(gòu)[J];職教通訊;2012年22期

7 ;[J];;年期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄧鴻麗;高職院校主體間性思想政治教育研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學;2013年

，

本文編號：1123635