本文關(guān)鍵詞：高職院校思政課程信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索——以Moodle教學(xué)平臺(tái)為例

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【摘要】：高職院校思想政治理論課程的信息化改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),建立起科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),具有傳統(tǒng)課堂教學(xué)所沒有的優(yōu)勢(shì)。但思政課程的信息化建設(shè)也存在如計(jì)算機(jī)設(shè)備陳舊、教師教學(xué)理念落后等問題。思政課程信息化建設(shè)是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷探索實(shí)踐的過程,高職院校應(yīng)升級(jí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備,加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,在教育教學(xué)中堅(jiān)持不斷探索,嘗試不同的信息化途徑,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
【作者單位】： 廈門城市職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思政課堂 信息化建設(shè) Moodle 高職院校
【基金】：2015年福建省高校首批思想政治理論課教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“基于MOODLE教學(xué)平臺(tái)的高職思政課混合學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)”
【分類號(hào)】：G434;G711
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,隨著多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)正在不斷改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式[1]。2005年中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》指出,要大力推進(jìn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫,實(shí)

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