本文關(guān)鍵詞：基于慕課的混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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【摘要】：基于慕課的混合教學(xué),就是利用慕課課程資源所開展的在線學(xué)習(xí)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合的新型教學(xué)模式。分析了基于慕課的混合教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)程序和教學(xué)評(píng)估,并以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,介紹基于慕課的混合教學(xué)做法及實(shí)踐成效。
【作者單位】： 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 混合教學(xué) 模式設(shè)計(jì) 慕課
【基金】：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“湖南省高職院校引入MOOC教學(xué)的適用性與策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):XJK014CZY087)
【分類號(hào)】：G712;G434
【正文快照】： 一、問題的提出在當(dāng)今數(shù)字化知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),知識(shí)呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的形態(tài)。信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深入應(yīng)用,使得知識(shí)的獲取途徑、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面都發(fā)生著巨大的變化,傳統(tǒng)的大學(xué)課堂教學(xué)已無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)的產(chǎn)生、傳播和應(yīng)用,高等教育借助在線發(fā)

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號(hào)：1110822