本文關鍵詞：淺析高職院校兩級教學督導關系的處理

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【摘要】：高職院校在教學督導方面普遍采用兩級教學督導工作模式,兩級督導具有很強的優(yōu)勢,但在實際工作中也存在著由于兩級督導關系不協(xié)調而引發(fā)的問題。針對現(xiàn)實中存在的問題,對于如何處理兩級督導關系提出四個方面的建議:建立健全兩級教學督導制度;加強督導員隊伍的培訓;明確院系兩級教學督導工作范圍;健全信息反饋機制,加強院系兩級督導的溝通。
【作者單位】： 遼寧金融職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 高職院校 兩級教學督導 教學管理
【基金】：遼寧省教育評價協(xié)會第一屆教學改革與教育質量評價研究項目(PJHYYB15350)
【分類號】：G717
【正文快照】： 近年來,大眾化高等職業(yè)教育的急速擴張帶來了許多問題與挑戰(zhàn)。面對問題,黨和國家積極調整高等教育的方針與政策,果斷提出了以質量為核心,走高等教育內涵式發(fā)展的道路[1]。高職院校探索了多種教學質量監(jiān)控與評價機制,目前院系兩級管理模式應用較為普遍。所謂兩級教學督導模式是

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本文編號：1093604