本文關鍵詞：項目化課程形成性考核的設計與實施——以《化工總控工高級技能測試》課程為例

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【摘要】：討論了《化工總控工高級技能測試》項目化課程開發(fā)建設中遇到的各種考核問題,并針對不同的問題,提出了細致可行的考核方案與實施細則。
【作者單位】： 蘇州健雄職業(yè)技術學院生物與化學工程系;
【關鍵詞】： 項目化課程 形成性考核 績效考核
【基金】：蘇州健雄職業(yè)技術學院2015年院級教改重點課題“以職業(yè)技能鑒定促進高職學生職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐研究——以‘化工總控工’為例”(課題編號:JG201502)
【分類號】：TQ0-4;G712
【正文快照】： 黨的“十八大”報告強調(diào),發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑,是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環(huán)節(jié),必須擺在突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會,著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,要建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系和職業(yè)教育課程銜接體系,而這一切最

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本文編號：1075152