本文關鍵詞：河南省中等藝術學校音樂專業(yè)《表演與實踐》課程中存在問題及解決對策

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【摘要】：《表演與實踐》課在中等藝術學校的培養(yǎng)體系中占據(jù)著非常重要的地位,不論學生將來是成為演員、歌手還是老師,都需要用到表演的藝術。而這門課在理論上擁有著非常重要的地位,但在實踐過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題,使得它的地位并不像課程體系中所標明的那樣重要。本文主要討論中等藝術學校(尤其是河南省內(nèi)中等藝術學校)表演專業(yè)在實踐教學中的問題及解決對策。主要分為四個方面。第一部分是全篇的緒論部分。這部分主要探討課題的來源,選題原因、研究目的及其意義以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。筆者作為河南師范大學表演課的老師,有感于省內(nèi)中等藝術學校目前的表演課困境,并因此確定了本文的研究目的和研究意義。最后介紹了一下國內(nèi)外對于這方面的研究,發(fā)現(xiàn)還較為薄弱,仍有很大的研究空間。第二部分是闡述一個事實,即“河南省中等藝術學校表演專業(yè)《表演與實踐》教學的現(xiàn)狀”,分別從河南省中等藝術學校表演專業(yè)招生現(xiàn)狀,考生本身特點和素質(zhì)以及表演課教學現(xiàn)狀三個方面來說明。第三部分是點明河南省中等藝術學校表演專業(yè)在《表演與實踐》這門課的教學與實踐過程中存在的問題。分別從這門課存在的問題,教師存在的問題和學生存在的問題三個方面來說明。而這三個大的方面又可以細分為幾個小的方面:這門課存在的問題可以分為教學問題,設備問題和課程問題;教師存在的問題又可以分為教學態(tài)度問題,教學方法問題和教學效果問題三個方面;至于學生問題,則可以分成心理問題,課堂表現(xiàn),實踐訓練和學習態(tài)度四個方面來看待。第四部分主要是討論如何解決以上提到的問題。內(nèi)容與第三部分基本上一一對照,筆者也在最后表達了自己作為一名表演課教師對這些問題的看法。
【關鍵詞】：表演課 課程定位 課堂實踐
【學位授予單位】：河南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J604.6-4;G712
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-12
• 第一章 河南省中等藝術學校音樂專業(yè)《表演與實踐》教學的現(xiàn)狀12-14
• 第二章 河南省中等藝術學校音樂表演專業(yè)開設《表演與實踐》課程發(fā)現(xiàn)的問題14-23
• 2.1 開設《表演與實踐》課程中存在的問題14-17
• 2.1.1 教學問題15-16
• 2.1.2 設備問題16-17
• 2.1.3 課程問題17
• 2.2 開設《表演與實踐》課程中教師的問題17-19
• 2.2.1 教學態(tài)度17-18
• 2.2.2 教學方法18
• 2.2.3 教學效果18-19
• 2.3 河南省中等藝術學校音樂專業(yè)學生存在的問題19-23
• 2.3.1 學習態(tài)度19-21
• 2.3.2 課堂表現(xiàn)21
• 2.3.3 實踐訓練21-22
• 2.3.4 心理問題22-23
• 第三章 表演與實踐課存在問題的解決對策23-31
• 3.1 河南中等藝術學校音樂專業(yè)在開設《表演與實踐課》程中存在問題的解決方法23-25
• 3.1.1 課程設置問題的解決方法23-24
• 3.1.2 教學設備問題的解決方法24
• 3.1.3 教學課程問題的解決方法24-25
• 3.2 河南省中等藝術學校音樂專業(yè)表演與實踐課教師的問題的解決25-26
• 3.3 河南省中等藝術學校音樂專業(yè)表演與實踐課中學生存在的問題的解決26-31
• 3.3.1 學生膽小害羞問題的解決26-27
• 3.3.2 學生舞臺感覺問題的解決27-28
• 3.3.3 學生課后練習問題的解決28
• 3.3.4 學生聽課走神問題的解決28-30
• 3.3.5 學生學以致用問題的解決30-31
• 結語31-33
• 參考文獻33-35
• 致謝35-36

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張艷偉;;論音樂表演專業(yè)學生要強化藝術實踐的意義[J];讀與寫(教育教學刊);2008年07期

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本文編號：1049715