本文關(guān)鍵詞：中職護理專業(yè)學生實習前后自我導向?qū)W習能力的研究

  更多相關(guān)文章： 教育 護理 自我導向?qū)W習 問卷調(diào)查

【摘要】：目的了解中職護理專業(yè)學生實習前后自我導向?qū)W習能力的特點及變化,為提高學生自我導向?qū)W習能力提供依據(jù)。方法便利抽取四川省某護理職業(yè)學院中職護理專業(yè)129名學生作為調(diào)查對象,應用自我導向?qū)W習評定量表(Self-Rating Scale of Self-Directed Learning,SRSSDL)進行調(diào)查。結(jié)果中職護理學生實習前SRSSDL總分為(196.41±24.43)分,實習后總分為(224.64±26.59)分,自我導向?qū)W習能力各維度得分在實習前后差異均有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結(jié)論臨床實習可有效促進中職護理專業(yè)學生自我導向?qū)W習能力的提高,應根據(jù)學生體現(xiàn)出的問題進行學校、臨床教學和臨床管理改革,進一步提高其自我導向?qū)W習能力。
【作者單位】： 四川護理職業(yè)學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 護理 自我導向?qū)W習 問卷調(diào)查
【分類號】：R47-4;G712
【正文快照】： 自我導向?qū)W習(self-directed learning,SDL)是指個體主動借助或不借助他人的幫助來判斷自身學習的需要,制訂學習目標,確定學習的人力和物力資源,選擇并確定適宜的學習策略,以及對學習結(jié)果進 行評價的過程[1]。隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和社會的進步,護理專業(yè)學生需要成為具有獨立學

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林毅,姜安麗;自我導向?qū)W習及其在護理教育中的應用[J];解放軍護理雜志;2003年02期

2 簡雅娟;對自我導向?qū)W習認識的調(diào)查與分析[J];中華護理教育;2005年03期

3 王平,徐朝艷,王勤,肖烈虹;大專護生自我導向?qū)W習傾向的影響因素研究[J];解放軍護理雜志;2005年04期

4 李彥章;楊曦;李敏;;自我導向?qū)W習量表信度和效度的檢測及試用[J];護理研究;2008年10期

5 王東勝;海峽兩岸自我導向?qū)W習研討班在北京舉辦[J];江蘇衛(wèi)生保健;1999年02期

6 鄭惠美,陳良娟;淺談自我導向?qū)W習[J];江蘇衛(wèi)生保健;1999年02期

7 潘放鳴;淺談對大專護生自我導向?qū)W習能力的培養(yǎng)[J];右江醫(yī)學;2005年02期

8 王平,王勤,吳俊;在校護生自我導向?qū)W習傾向與學習成績的相關(guān)性研究[J];解放軍護理雜志;2005年02期

9 沈王琴;胡雁;;中文版自我導向?qū)W習評定量表的信度與效度[J];中華護理雜志;2011年12期

10 彭銅;唐紅英;胡坤鵬;陳懷東;劉寶;鄒希利;;軍校醫(yī)學本科生自我導向?qū)W習傾向及其影響因素分析[J];西北醫(yī)學教育;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王婧怡;臨床醫(yī)學專業(yè)研究生自我導向?qū)W習傾向性研究[D];東北師范大學;2012年

2 沈王琴;自我導向?qū)W習評定量表的漢化及在護理學生中的應用研究[D];復旦大學;2012年

，

本文編號：1019828