本文關鍵詞：研究生學術道德養(yǎng)成機制研究

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【摘要】：研究生是大學學術活動中的重要組成成員，特別是研究生是未來學術發(fā)展的重要貢獻者。這一群體的學術誠信與學術道德水平的高低不僅關系到學生個體的成長，更關系到國家、民族的興衰。因此，學生學術誠信與學術道德的養(yǎng)成是當前研究生培養(yǎng)過程中的重要內(nèi)容，是研究生思想道德教育的重中之重。但是學術道德失范問題由來已久，近幾十年來，在我國高校和學術界頻頻出現(xiàn)因為剿竊他人作品、學術成果弄虛作假等被曝光的事件，學術道德失范者有在校研究生，有各領域的專家、學者、重點大學的教授乃至院士，幾乎涉及學術研究的各個領域。 個人道德的養(yǎng)成不僅需要個體主觀自覺的內(nèi)在修養(yǎng)并且需要正確的社會環(huán)境塑造及道德教育引導，經(jīng)過一段時間實踐從而形成道德習慣，這是一個內(nèi)化的過程。個人道德的養(yǎng)成包括三個方面：一是良好社會環(huán)境的創(chuàng)造，，二是個體自覺道德修養(yǎng)，三是符合個人道德發(fā)展的道德教育。由此延伸到研究生學術道德素養(yǎng)養(yǎng)成機制，研究生學術素養(yǎng)的養(yǎng)成主要是學術責任的養(yǎng)成，研究生學術責任的養(yǎng)成則需要有培養(yǎng)研究生個體自覺的內(nèi)在道德修養(yǎng)的機制——即激勵機制；合乎研究生個體道德發(fā)展規(guī)律的科學化的道德教育機制——即教育機制；良好的社會環(huán)境創(chuàng)設機制——即評監(jiān)機制及法律機制。學術道德養(yǎng)成機制最終能否達到有效提升研究生學術道德素養(yǎng)水平的目的，一方面要依靠該四個獨立機制的完善；另一方面還要依靠一定的方式與方法，使各個機制之間相互協(xié)調(diào)、互動支持，形成合力，實現(xiàn)能效的最大化。
【關鍵詞】：研究生 學術道德 養(yǎng)成機制
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G643.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 一、 導言9-17
• (一) 問題提出9-10
• 1. 現(xiàn)實社會中學術不端行為日趨頻繁9
• 2. 研究生擴招形式伴隨下產(chǎn)生的學術道德下滑現(xiàn)象9-10
• (二) 研究價值10-11
• 1. 理論意義10
• 2. 實踐意義10-11
• (三) 課題主要內(nèi)容11-12
• (四) 文獻綜述12-14
• 1. 第一階段的研究12
• 2. 第二階段的研究12-14
• 3. 對已有研究的評述14
• (五) 相關概念厘定14-15
• 1. 機制14
• 2. 學術道德14-15
• 3. 道德養(yǎng)成15
• 4. 道德養(yǎng)成機制15
• 5. 研究生15
• (六) 研究內(nèi)容和研究方法15-17
• 1. 研究內(nèi)容15-16
• 2. 研究方法16-17
• 二、 研究生學術道德養(yǎng)成機制研究的理論基礎17-19
• (一)布魯貝克“學術自由與學術責任”觀17
• 1. 學術自由的主體17
• 2. 學術自由與社會責任17
• (二) 肯尼迪學術責任觀17-19
• 三、 目前研究生學術道德及養(yǎng)成機制現(xiàn)狀及問題19-26
• (一)調(diào)查問卷的設計與實施19-20
• 1. 問卷設計19
• 2. 對象選擇19
• 3. 測試方式19-20
• (二) 調(diào)查結果與問題分析20-23
• 1. 調(diào)查結果20
• 2. 問卷結果分析20-23
• (三) 學術道德養(yǎng)成機制缺陷帶來的負面影響23-26
• 1. 學術環(huán)境污染，學界名譽影響23
• 2. 貽害學者，阻礙學術新人的培養(yǎng)23-24
• 3. 腐蝕學術，不利于后繼發(fā)展學術24-25
• 4. 科研責任的缺乏引發(fā)社會道德危機25-26
• 四、 研究生學術道德養(yǎng)成的影響因素26-28
• (一) 教育26
• (二) 激勵26
• (三) 評監(jiān)26-27
• (四) 法律27-28
• 五、 研究生學術道德養(yǎng)成機制存在問題的原因研究28-30
• (一) 教育機制存在問題的原因28
• (二) 激勵機制存在問題的原因28
• (三) 評監(jiān)機制存在問題的原因28-29
• (四) 法律機制存在問題的原因29-30
• 六、 研究生學術道德養(yǎng)成機制有效運行的對策30-47
• (一) 學術道德教育機制的構建30-33
• (二) 學術道德激勵機制的構建33-38
• (三) 評監(jiān)機制的構建38-41
• (四) 法律機制的構建41-42
• (五) 機制間的聯(lián)系與互動42-47
• 七、 結論47-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-54
• 致謝54-55
• 附：本人在讀研期間發(fā)表論文及獲獎情況一覽表55

【參考文獻】

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本文編號：956389