本文關鍵詞：基于知識點的風景園林建筑教育框架研究——以東南大學風景園林專業(yè)學位碩士研究生教育為例

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【摘要】：一級學科背景下的專業(yè)碩士培養(yǎng),需要向高層次、復合型人才方向發(fā)展。風景園林建筑的專題教學是既具有學科交叉的特點,又具有風景園林學科本身特色的教學項目。社會需求中將建筑與景觀一體考慮的要求與對設計人員的知識構成的要求同比增長,歷史淵源與現代發(fā)展機遇也相互交織。研究正是在這樣的情況下,建立基于知識點的風景園林建筑教學框架,通過調研、分析、實踐,進而形成自成體系的教學內容和方法,以期對碩士研究生的教育有所貢獻。
【作者單位】： 東南大學建筑學院;
【關鍵詞】： 風景園林 專業(yè)碩士學位 知識點 教學培養(yǎng) 課程體系
【基金】：風景園林專業(yè)學位碩士研究生教育研究重點課題“風景園林建筑教育研究”(編號MLA-1-007)資助
【分類號】：TU986-4;G643
【正文快照】： 1研究背景1.1學科現狀中國風景園林專業(yè)碩士的培養(yǎng)從2005年才開始。2011年國務院學位委員會和教育部關于《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》中將風景園林學調整為一級學科,與城鄉(xiāng)規(guī)劃學、建筑學同時位于我國一級學科之列,且風景園林學可授工學、農學學位。這3個學科各有其特點和

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本文編號：936331