本文關鍵詞：全日制專業(yè)學位研究生教育“雙導師制”問題研究

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【摘要】："雙導師制"作為培養(yǎng)研究生的新途徑已成為提高高等教育質(zhì)量的重要舉措,但在實踐中面臨諸多問題,如"雙導師制"多流于形式,導師之間合作意識不強,校外導師難以發(fā)揮應有的作用,等等。為此應在以下方面加以規(guī)制:一是要嚴格選拔,細化各項聘任標準;二是加強對導師的培訓力度;三是建立健全導師考核機制;四是創(chuàng)新激勵機制;五是建立健全導師之間信息反饋與交流制度。
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;寧夏大學教育學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)學位 研究生教育 雙導師制
【分類號】：G643
【正文快照】： 2009年12月,教育部《關于做好全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作之若干意見》中指出,“專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)應實行校內(nèi)外“雙導師制”[1]。事實上,目前我國高校專業(yè)碩士“雙導師制”還處于探索階段,雖然出臺了專業(yè)碩士“雙導師制”培養(yǎng)模式的相關政策文件,但由于文件沒有具體學科

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