本文關鍵詞：研究生對學術(shù)不端行為進行道德判斷的心理分析

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【摘要】：學術(shù)界不斷滋生的科研造假(FFP)和科研不當(QRP)兩種學術(shù)不端行為,不僅污濁了學術(shù)環(huán)境,也嚴重影響了高校研究生科研能力的培養(yǎng)及科研環(huán)境的建設。通過調(diào)查數(shù)據(jù)及回歸模型顯示:研究生對FFP行為和QRP行為的道德判斷水平不盡相同,且內(nèi)部懲罰和外部懲罰對兩類學術(shù)不端行為的發(fā)生具有不同的預測力。提出研究生學術(shù)道德教育應該以提高研究生對FFP行為和QRP行為的道德判斷能力為切入點,輔之以強化個體的內(nèi)部懲罰機制遏制QRP行為的蔓延、加大外部懲罰機制杜絕FFP行為的滋生等策略。
【作者單位】： 天津大學教育學院;天津大學研究生院;
【關鍵詞】： 研究生 學術(shù)不端行為 心理分析
【基金】：中國學位與研究生教育學會2013年研究課題“研究生復試引入心理測試的現(xiàn)實問題及對策研究”(編號:2013Y11)
【分類號】：G643.1
【正文快照】： 學術(shù)界對學術(shù)不端行為的關注和研究,始于美國媒體在20世紀80年代對幾起惡性案例的報道。目前,公認的學術(shù)不端行為可細分為包括偽造(Fab-rication)、剽竊(Falsification)、篡改(Plagiarism)在內(nèi)的科研造假行為(以下簡稱FFP行為),以及處于灰色領域的科研不當行為(Questionable R

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本文編號：746640