發(fā)布時間：2017-08-22 08:18

  本文關鍵詞：文獻綜述與教育學博士學位論文撰寫

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【摘要】：根據(jù)對十三所高校2010~2012年教育學博士學位論文的調查,揭示出當前教育學博士學位論文中普遍存在的文獻綜述的種種問題,認為學術制度不健全是造成上述問題的基本原因。討論了文獻綜述在教育學博士學位論文撰寫中的意義,認為文獻綜述有利于進一步厘清研究主題、把握前人研究成果以明確研究工作的基礎和方向,進而推動研究的深入。從實際出發(fā),強調應充分占有并合理使用相關文獻,加強對文獻的深度閱讀和理解,按照標準格式寫作文獻綜述。
【作者單位】： 北京師范大學教育歷史與文化研究院;
【關鍵詞】： 文獻綜述 教育學科 博士研究生 學位論文
【基金】：國家社科基金(教育學)國家重點課題“研究生教育質量標準和保障體系研究”(編號:AFA080002)
【分類號】：G643.8
【正文快照】： 文獻綜述1與教育學博士研究生學位論文撰寫的關系,無論在實踐中還是在理論上,似乎都不應該是一個需要探討的問題。教育學博士研究生培養(yǎng)在我國已經(jīng)開展了三十多年,培養(yǎng)了數(shù)以千計的博士研究生,積累了豐富的經(jīng)驗。另一方面,在博士研究生的培養(yǎng)過程中,高校往往都開設不同形式的

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2 ;2008年全國教育學博士生學術論壇在我校召開[J];北京師范大學學報(社會科學版);2008年06期

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1 孫蕾;高等教育學博士成長與貢獻研究[D];上海交通大學;2011年

本文編號：718056