本文關(guān)鍵詞：論“四位一體”研究生課程教學(xué)評價機(jī)制的構(gòu)建——基于教學(xué)督導(dǎo)視角

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【摘要】：從教學(xué)督導(dǎo)角度看,凡參與教學(xué)活動的各方均應(yīng)參加研究生課程教學(xué)評價活動,建立由"學(xué)生評教"、"教師自評"、"督導(dǎo)評教"和"行政評教"構(gòu)成的"四位一體"課程教學(xué)評價體系和運(yùn)行機(jī)制,有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)、合理、公正的研究生課程評教目標(biāo),有利于促進(jìn)研究生課程教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。
【作者單位】： 東南大學(xué)高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 研究生課程 “四位一體”教學(xué)評價機(jī)制 運(yùn)行原則
【基金】：江蘇省2013年研究生教育教改研究與實(shí)踐課題“督導(dǎo)視角下一流大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量評價研究”(編號:JGLX13_004) 東南大學(xué)2012年研究生教育教改課題“研究型大學(xué)研究生課程教學(xué)質(zhì)量分類評價體系研究”(編號:XJGKT12-13) 東南大學(xué)2011年度研究生教育研究立項(xiàng)課題“研究生教育督導(dǎo)的理論與實(shí)踐研究”(編號:JYKT11-01)
【分類號】：G643.2
【正文快照】： 《國家中長期教育發(fā)展與改革綱要(2010~2020年)》指出,要“改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度”,“改進(jìn)教育教學(xué)評價�！盵1]當(dāng)前,高校特別是研究型大學(xué)高度重視研究生課程教學(xué)質(zhì)量評價,并通過教學(xué)督導(dǎo)組發(fā)揮重要作用。這對改進(jìn)研究生課程教學(xué)質(zhì)量有重要作用。但是對如何建立科學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：587407