本文關(guān)鍵詞：柔中帶剛、剛?cè)岵?研究生“研討式課堂”教學管理新模式

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【摘要】：指出剛性管理與柔性管理是提高研究生課堂教學管理效果的有效管理手段。認為在研究生課堂中研討式教學的課前準備、課程導入、知識講解、研討小組的劃分、研討活動的組織、研討活動的評價等環(huán)節(jié),教師可以采取有效手段加大柔性管理比例,輔之以適當?shù)膭傂怨芾?讓學生積極參與課堂互動,從而提高研究生課堂教學效果。
【作者單位】： 山西財經(jīng)大學經(jīng)貿(mào)外語學院;山西財經(jīng)大學研究生學院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生教育 教學管理 柔性管理 剛性管理 研討式課堂
【基金】：山西省高等院校哲學社會科學項目“地方高校財經(jīng)教育質(zhì)量評價指標體系研究”(編號:K328001)
【分類號】：G643
【正文快照】： 課堂教學在研究生教育中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用,是達成研究生培養(yǎng)目標的基石。教育部2014年12月發(fā)布的《關(guān)于改進和加強研究生課程建設(shè)的意見》指出,要“把課程建設(shè)、教學改革和教學管理工作納入學校和院系工作考核、評價指標體系,加大考核評價指標權(quán)重,提升課程教學工作地位”。

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