本文關(guān)鍵詞：同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 我國(guó)從1985年開始進(jìn)行授予同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位研究生教育工作,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,為許多沒有條件接受全日制研究生教育的人員提供了在職學(xué)習(xí)、深造和提高的機(jī)會(huì),加快了高級(jí)人才的培養(yǎng),成為我國(guó)研究生教育的組成部分和重要補(bǔ)充。近年來,隨著研究生教育的深化和發(fā)展,同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位研究生教育在辦學(xué)過程中也逐漸暴露出一些問題,如生源問題、管理模式、培養(yǎng)質(zhì)量、論文水平等。目前,無論是同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育的內(nèi)在運(yùn)行體系還是外部環(huán)境都有所變化,為了保證和提高教育質(zhì)量,有必要深入研究同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育存在的問題,進(jìn)而找出解決問題的對(duì)策。因此,對(duì)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育進(jìn)行調(diào)查和質(zhì)量分析,建立教育質(zhì)量管理體系是十分必要和迫切的。 本文在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、案例研究、邏輯論證、比較研究及定性和定量相結(jié)合的方法,研究同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育存在的本質(zhì)性問題,為構(gòu)建同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育質(zhì)量管理機(jī)制提供理論支撐。論文主要內(nèi)容共分四個(gè)部分:第一部分介紹了論文研究的背景,提出問題,并介紹論文的研究意義、理論基礎(chǔ)以及國(guó)內(nèi)外研究概況。第二部分闡述同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育的發(fā)展歷程以及取得的成績(jī)。第三部分全面分析了同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育存在的問題以及影響因素。第四部分針對(duì)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育存在的問題,提出對(duì)策和建議,以促進(jìn)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：同等學(xué)力 質(zhì)量 管理模式 監(jiān)控
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 導(dǎo)論9-22
• 1.1 問題的提出及選題意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 基本概念解析10-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述12-18
• 1.3.1 國(guó)外研究生學(xué)位教育管理相關(guān)文獻(xiàn)綜述12-14
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)碩士研究生教育管理相關(guān)文獻(xiàn)綜述14-18
• 1.4 理論基礎(chǔ)18-22
• 1.4.1 教育管理理論18-19
• 1.4.2 學(xué)位制度19-22
• 2 同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育概述22-29
• 2.1 同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育工作歷史沿革22-26
• 2.1.1 準(zhǔn)備階段(1983-1985)22-23
• 2.1.2 試點(diǎn)探索階段(1985—1990)23-24
• 2.1.3 正式開展階段(1990—1998)24-26
• 2.1.4 穩(wěn)步發(fā)展階段(1998—至今)26
• 2.2 同學(xué)學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位工作取得的成績(jī)及特色26-29
• 2.2.1 取得的主要成績(jī)26-27
• 2.2.2 主要特色27-29
• 3 同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育質(zhì)量調(diào)查與分析29-65
• 3.1 調(diào)查的目的、對(duì)象與方法29-30
• 3.1.1 調(diào)研目的29
• 3.1.2 調(diào)研對(duì)象及調(diào)查方法的選擇29-30
• 3.1.3 問卷發(fā)放及回收情況30
• 3.2 調(diào)查結(jié)果與分析30-44
• 3.2.1 發(fā)展規(guī)模分析30-31
• 3.2.2 專業(yè)分布情況31-33
• 3.2.3 院校分布情況33-34
• 3.2.4 區(qū)域分布情況34-36
• 3.2.5 同等學(xué)力學(xué)員基本情況分析36-38
• 3.2.6 同等學(xué)力學(xué)員的培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀38-40
• 3.2.7 同等學(xué)力學(xué)員的發(fā)展質(zhì)量現(xiàn)狀40-41
• 3.2.8 同等學(xué)力學(xué)員未獲得學(xué)位原因調(diào)查41
• 3.2.9 同等學(xué)力教育的各方評(píng)價(jià)分析41-44
• 3.3 同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育存在的問題44-57
• 3.3.1 培養(yǎng)及教育管理模式問題44-48
• 3.3.2 職能部門監(jiān)督及控制問題48-51
• 3.3.3 培養(yǎng)單位管理制度執(zhí)行問題51-54
• 3.3.4 學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量問題54-55
• 3.3.5 用人單位認(rèn)可度問題55-57
• 3.4 影響同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位質(zhì)量的因素分析57-65
• 3.4.1 導(dǎo)師指導(dǎo)因素57-61
• 3.4.2 學(xué)生自身因素61-62
• 3.4.3 培養(yǎng)單位管理與評(píng)價(jià)因素62-63
• 3.4.4 職能部門監(jiān)控與評(píng)估因素63-64
• 3.4.5 信息管理系統(tǒng)因素64-65
• 4 同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育質(zhì)量保證監(jiān)控體系的構(gòu)建65-82
• 4.1 完善同等學(xué)力培養(yǎng)及教育管理模式65-68
• 4.1.1 資格審核階段工作65-66
• 4.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)及水平認(rèn)定66-67
• 4.1.3 學(xué)位論文水平認(rèn)定67
• 4.1.4 授予學(xué)位階段67-68
• 4.2 構(gòu)建政府職能部門的監(jiān)督控制體系68-71
• 4.2.1 健全政府主管部門的監(jiān)控與管理68-69
• 4.2.2 完善省級(jí)學(xué)位辦評(píng)估指導(dǎo)與監(jiān)督管理69-71
• 4.3 建立培養(yǎng)單位自我約束機(jī)制71-74
• 4.3.1 健全自我管理制度71
• 4.3.2 嚴(yán)格資格審核71-72
• 4.3.3 實(shí)行彈性學(xué)制72
• 4.3.4 加強(qiáng)課程質(zhì)量控制72-73
• 4.3.5 控制論文質(zhì)量73-74
• 4.4 實(shí)施信息系統(tǒng)的綜合管理74-77
• 4.4.1 建立信息交互平臺(tái)74-75
• 4.4.2 建立多維立體信息管理75-77
• 4.5 促進(jìn)內(nèi)外因素互動(dòng)77-78
• 4.5.1 內(nèi)部質(zhì)量反饋77
• 4.5.2 外部質(zhì)量監(jiān)督77-78
• 4.6 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制78-79
• 4.7 建立誠(chéng)信機(jī)制79-80
• 4.7.1 建立學(xué)員誠(chéng)信檔案79
• 4.7.2 建立誠(chéng)信信息網(wǎng)絡(luò)79
• 4.7.3 營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信氛圍79-80
• 4.8 提高社會(huì)認(rèn)可度80-82
• 4.8.1 培育新觀念、多渠道加強(qiáng)宣傳80-81
• 4.8.2 加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督,提高培養(yǎng)質(zhì)量81-82
• 結(jié)論82-84
• 參考文獻(xiàn)84-87
• 附錄A 學(xué)位授予人數(shù)統(tǒng)計(jì)表87-89
• 附錄B 同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位調(diào)查表89-102
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況102-103
• 致謝103-104

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位教育管理研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：478682