本文關(guān)鍵詞：基于共同體的模式:全日制教育碩士實踐教學的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以反思的視角,闡述了作為全日制教育碩士"頂崗實習"的具體化實踐模式——"基于共同體的教育碩士實踐教學模式"的內(nèi)涵和特征,以及踐行該模式的教育策略和進一步實施需要注意的問題。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;山東師范大學教育碩士管理中心;山東師范大學研究生學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育碩士 實踐教學 共同體
【基金】：2011年山東省研究生創(chuàng)新計劃項目“全日制教育碩士實踐教學的實施、管理模式及評價機制研究”(編號:SDYY12311108)的研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 《全日制教育碩士專業(yè)學位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》(下稱《方案》)對實踐教學的時間和形式規(guī)定[1]:教育碩士的“實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式,其中到中小學進行實踐活動的時間

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 傅維利;教育碩士質(zhì)量保證與培養(yǎng)資源供給[J];學位與研究生教育;2005年05期

2 傅松濤,王俊景 ,鄭麗君 ,趙曉鳳 ,何逢春;中美教育碩士專業(yè)學位研究生教育比較研究[J];學位與研究生教育;2004年04期

3 劉大文,楊廣學;綜合、開放、應(yīng)用型教育碩士研究生課程探析[J];中國高教研究;1998年05期

4 楊啟亮;問題與對策:關(guān)注教師素質(zhì)的教育碩士課程建設(shè)[J];江蘇教育學院學報(社會科學版);2001年05期

5 萬毅平;研究生教育改革的走向[J];揚州大學學報(高教研究版);2002年03期

6 張慧,王洪松;對我國開展教育碩士專業(yè)學位試點工作的認識與思考[J];山東教育科研;1999年09期

7 段麗華,陳旭遠,周霖;教育碩士專業(yè)學位研究生教學方式的探索性研究[J];學位與研究生教育;2000年06期

8 宋軍;結(jié)合實際 保證質(zhì)量 改革教育碩士招生管理辦法[J];海淀走讀大學學報;2003年01期

9 ;我省培養(yǎng)農(nóng)村高中教育碩士師資[J];安徽教育;2004年07期

10 楊承印;港臺與內(nèi)地教育碩士專業(yè)學位研究生教育比較[J];學位與研究生教育;2001年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李敏昌;黎見春;;實施《概論》課實踐教學的路徑選擇[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

2 鄭建嵐;;應(yīng)用型本科院校思想政治理論課實踐教學問題探討——“應(yīng)用型本科院校思想政治理論課實踐教學”調(diào)研報告[A];福建省高校思想政治教育研究會2009年年會優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2010年

3 陳永明;;呼喚教育界的“MBA”![A];全國高師會數(shù)學教育研究會2006年學術(shù)年會論文集[C];2006年

4 周錦燕;王志芳;;都市型高等農(nóng)業(yè)院校校外實踐教學基地建設(shè)的實踐與探索[A];北京高教學會實驗室工作研究會2009年學術(shù)研討會論文集[C];2009年

5 牛宏泰;;大學本科實踐教學模式創(chuàng)新探索與實踐——以西北農(nóng)林科技大學為例[A];中國農(nóng)學會教育專業(yè)委員會四屆一次學術(shù)年會會議論文集[C];2009年

6 吳文良;;深化教育教學改革，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才——以中國農(nóng)業(yè)大學為例[A];《中國高等教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》專家論壇論文集[C];2007年

7 ;學院概況[A];首都師范大學五十周年校慶資源環(huán)境與旅游學院論文集[C];2004年

8 梁玉勇;;關(guān)于我院實驗、實踐教學的研究與探討[A];北京市高等教育學會技術(shù)物資研究會第十屆學術(shù)年會論文集[C];2008年

9 楊敏虹;韋巍;朱善安;姚纓英;姚維;陳欣;徐平康;;大學生創(chuàng)新科研訓(xùn)練計劃管理模式的探索與實踐[A];第6屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集（下冊）[C];2009年

10 殷惠光;姜慧;徐孝昶;;地方院校強化實踐基地建設(shè)、培育學科優(yōu)勢的立體人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[A];高等學校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實踐——第九屆全國高校土木工程學院（系）院長（主任）工作研討會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 荊峰邋賈玉峰;撐起西部教育的天空[N];陜西日報;2007年

2 黃進 顧新東;中學教師走出首批教育碩士[N];新華日報;2000年

3 陜西師范大學 王強;應(yīng)努力提高教育碩士的培養(yǎng)質(zhì)量[N];中國教育報;2009年

4 記者 張子律;鞍山師范學院獲批教育碩士培養(yǎng)單位[N];鞍山日報　;2011年

5 記者 瞿凌云 通訊員 黨波濤;免費師范生需到農(nóng)村任教3年[N];長江日報;2007年

6 武漢科技大學中南分校 施宏開;以實踐教學促高教質(zhì)量提高[N];中國教育報;2008年

7 ;教育碩士、法律碩士、MBA誰辦？[N];中國教育報;2001年

8 記者 韓曉玲 實習生 周啟偉 通訊員 李燦華;武科大率先成立思政課實踐教學基地[N];湖北日報;2007年

9 記者　　王友文　續(xù)梅;農(nóng)村學校教育碩士師資 培養(yǎng)計劃今年全面實施[N];中國教育報;2006年

10 記者 韓曉;中國石油大學在東營日報社建立實踐教學基地[N];東營日報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李世謳;教育碩士課程體系構(gòu)建研究[D];西南大學;2010年

2 王春春;美國精英文理學院研究[D];華中科技大學;2009年

3 鄧光平;我國專業(yè)學位設(shè)置的政策分析[D];華中科技大學;2006年

4 楊桃蓮;大學生自我認同的建構(gòu)[D];復(fù)旦大學;2009年

5 陶學文;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學;2011年

6 馬金晶;成果導(dǎo)向教育博士課程發(fā)展研究[D];西南大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹麟光;廣東省農(nóng)村教育碩士政策實施效果研究[D];廣州大學;2012年

2 姜箐;教育碩士（學科教學·化學）學位論文中研究問題與研究方法的統(tǒng)計分析[D];東北師范大學;2010年

3 楊洋;教育碩士畢業(yè)設(shè)計（論文）支持與服務(wù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];西南大學;2012年

4 陶西文;教育碩士專業(yè)學位研究生多元化學習方式的構(gòu)建[D];河北師范大學;2011年

5 葉建華;中美教育碩士專業(yè)學位課程體系比較研究[D];浙江師范大學;2012年

6 梁曉風;我國教育碩士專業(yè)學位課程體系研究[D];上海師范大學;2010年

7 黃偉;（數(shù)學）教育碩士研究生教學模式初探[D];西南師范大學;2002年

8 龍?zhí)m;教育碩士（數(shù)學教育）課程的國際比較與啟示[D];西南師范大學;2003年

9 楊桂;教育碩士學位論文選題分析[D];陜西師范大學;2012年

10 曾燕;漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：基于共同體的模式:全日制教育碩士實踐教學的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：450018