調(diào)查護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生(MNS)對臨床實踐能力培養(yǎng)模式的滿意度,并探討其影響因素,為構(gòu)建能力本位的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實踐能力培養(yǎng)模式提供參考。從獲得護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生授權(quán)點的院校中抽取26所院校正在參加臨床實踐的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生共計186名作為研究對象,采用自制的一般資料問卷和臨床實踐教學(xué)滿意度調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示,護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生對臨床實踐教學(xué)能力培養(yǎng)滿意度依次為專業(yè)認(rèn)同、學(xué)生期望值、考核方式、教學(xué)安排、臨床教學(xué)管理、帶教教師水平。護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生對臨床實踐能力培養(yǎng)滿意度不高,各實踐基地應(yīng)加強臨床帶教教師能力培養(yǎng),加強培養(yǎng)過程管理,進(jìn)一步完善護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實踐培養(yǎng)模式。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    （一）對象
    （二）方法
        1. 一般資料問卷。
        2. MNS臨床教學(xué)滿意度調(diào)查問卷。
        3. 統(tǒng)計學(xué)方法。
二、結(jié)果
    （一）MNS一般資料
    （二）MNS臨床實踐滿意度得分情況
    （三）MNS臨床實踐滿意度影響因素分析和多元逐步回歸分析
三、討論



本文編號：4030152