知識轉移的研究對圍繞以知識為對象的相關研究具有重要意義。本文以知識轉移五個相關因素為根據(jù),對比了跨專業(yè)學生與本專業(yè)學生在圖情領域知識轉移的區(qū)別,并分析了可能存在的影響因素,最后在此基礎上對跨專業(yè)學生圖情領域知識轉移過程效果的提高提出了相應的建議。

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【文章目錄】：
一、相關研究
二、基于知識轉移五維模型比較圖情領域下跨專業(yè)與本專業(yè)學生知識轉移過程的差異
    (一)知識源
    (二)轉移的知識
    (三)知識受體
    (四)轉移媒介
    (五)轉移情境
三、建議與對策
    (一)接受意愿、角色壓力
    (二)知識距離
    (三)信息不對稱導致的轉移的知識與轉移媒介的差異
四、結論



本文編號：3990654