從研究生角度出發(fā),思考我國(guó)臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀,探討其提升方法,為培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的研究生提供思路和借鑒。

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【文章目錄】：
1 學(xué)術(shù)型臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.1 理論知識(shí)掌握不牢、閱讀和書(shū)面表達(dá)能力有待提高
    1.2 批判性思維能力相對(duì)較弱
    1.3 科研興趣和主動(dòng)性不強(qiáng)
    1.4 課外學(xué)術(shù)交流意識(shí)不強(qiáng)
    1.5 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較弱
    1.6 學(xué)業(yè)中出現(xiàn)“科研漂移”傾向
2 提升科研創(chuàng)新能力的方法與對(duì)策
    2.1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，合理規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯
    2.2 培養(yǎng)正確的科研道德觀
    2.3 用批判性思維思考問(wèn)題
    2.4 增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高檢索、閱讀和表達(dá)能力
    2.5 多途徑培養(yǎng)和提高研究生的科研積極性
    2.6 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
    2.7 積極參加學(xué)術(shù)交流，拓寬研究思路



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