目的分析醫(yī)教協(xié)同背景下醫(yī)學專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀,探討醫(yī)學專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)培育建議。方法通過對專業(yè)學位研究生和導師進行職業(yè)素養(yǎng)評價問卷調研,結合醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)的內涵,對研究生和導師評價結果進行了顯著性差異分析和平均值分析。結果從顯著性差異分析,研究生和導師在職業(yè)知識、科研教學、外語能力維度評價差異較大;從平均值分析分析,醫(yī)學專業(yè)學位研究生科研和外語能力較低。結論通過加強導師與研究生之間的溝通、全面提升科研能力等增強醫(yī)學專業(yè)學位研究生的職業(yè)素養(yǎng)。

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【文章目錄】：
1 醫(yī)學專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)概念
2 醫(yī)教協(xié)同下專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)面臨的問題
3 醫(yī)教協(xié)同下專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)評價調查
    3.1 調查對象
    3.2 研究方法
    3.3 調查結果
4 討論
    4.1 顯著性差異分析
    4.2 平均值分析
    4.3 醫(yī)學專業(yè)學位研究生職業(yè)素養(yǎng)培育建議
        4.3.1 加強研究生與導師間的溝通
        4.3.2提高臨床輪轉質量
        4.3.3 全面提高科研能力



本文編號：3942934