運(yùn)用三螺旋理論分析將MPAcc研究生能力培養(yǎng)中的資源要素、資源要素主體及其目標(biāo),研究各資源要素主體相互間的關(guān)系及其動(dòng)力機(jī)制,提出將政府的管理資源、大學(xué)的理論資源和產(chǎn)業(yè)界的實(shí)務(wù)資源進(jìn)行有效整合的解決方案,形成MPAcc研究生能力培養(yǎng)生態(tài)圈,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的良性互動(dòng)循環(huán),最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)。

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圖1三大資源要素主體間的關(guān)系

財(cái)政部自2005年以來(lái)先后啟動(dòng)全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工程、全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程特殊支持計(jì)劃和全國(guó)高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工程。《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》（2016）提出，“到2020年，具備高級(jí)資格會(huì)計(jì)人員達(dá)到18萬(wàn)人左右”“全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才達(dá)到2000名，指....

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