發(fā)布時(shí)間：2024-02-03 21:54

　　隨著生殖醫(yī)學(xué)的快速崛起與發(fā)展,生殖醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)成為學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)之一。而生殖醫(yī)學(xué)相較其它學(xué)科起步晚,涉及相關(guān)學(xué)科較多,倫理學(xué)要求更高,教學(xué)難度大。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的生殖醫(yī)學(xué)人才成為難點(diǎn)。針對(duì)生殖醫(yī)學(xué)的特點(diǎn),中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院輔助生殖中心提出以PBL-TBL、 SP教學(xué)為中心的分階段培養(yǎng)模式,旨在提高生殖研究生的臨床實(shí)踐能力與醫(yī)患溝通能力,以提升生殖醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 生殖醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)
2 生殖醫(yī)學(xué)研究生目前存在問題
3 提高生殖醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的措施
    3.1 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)學(xué)習(xí)及醫(yī)患溝通能力培養(yǎng) (1個(gè)月)
    3.2 婦產(chǎn)科知識(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng) (10個(gè)月)
    3.3 生殖醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)能力培養(yǎng) (18個(gè)月)
        3.3.1 病例采集及隨訪
        3.3.2 臨床技能操作
        3.3.3 臨床應(yīng)用
    3.4 生殖實(shí)驗(yàn)技術(shù)及科研培養(yǎng) (2個(gè)月)
    3.5 階段性培養(yǎng)效果
4 階段性培養(yǎng)模式的注意點(diǎn)



本文編號(hào)：3894748