當(dāng)前我國臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的同質(zhì)化目標(biāo)為實現(xiàn)我國臨床醫(yī)師培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,籍以培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的臨床醫(yī)生,從而從整體上提高我國的醫(yī)療水平。但在當(dāng)前的教育環(huán)境下,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程中尚存在一些問題,從這些問題出發(fā),探索臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的異質(zhì)性培養(yǎng)過程,給相關(guān)研究生教育工作者提供一種參考,促使臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中更高效地達(dá)到同質(zhì)化的培養(yǎng)目標(biāo)。

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【文章目錄】：
一、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的異質(zhì)性培養(yǎng)
二、進(jìn)一步完善及統(tǒng)一研究生導(dǎo)師、帶教老師及培訓(xùn)基地、專業(yè)基地的條件和標(biāo)準(zhǔn)
三、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的異質(zhì)性銜接



本文編號：3891049