本研究編制的"大學校慶活動對學生學校認同感影響的調查問卷"由盛世共襄、歷史賡續(xù)、校友光華、師生成長、校園煥彩、學術登峰六個維度構成,問卷的信度和效度均良好。研究發(fā)現,大學校慶活動對研究生學校認同感的影響水平整體偏低。在對人口學變量的統(tǒng)計檢驗后發(fā)現,大學校慶活動影響下研究生的學校認同感在性別、專業(yè)、年級方面差異均不顯著。數據表明,L大學的校慶舉辦對研究生的學校認同感并未起到增強的作用,與大學舉辦校慶的初衷有所背離。本文將基于數據針對性地對L大學校慶活動接下來的籌辦提出可行性建議。

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【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    (一)研究對象
    (二)研究工具
    (三)數據處理
三、研究結果
    (一)L大學研究生學校認同感的基本現狀
    (二)L大學校慶活動對研究生學校認同感影響的差異分析
    (三)L大學校慶活動對研究生學校認同感影響的關系
        1.相關分析
        2.回歸分析
四、討論
    (一)大學校慶活動對研究生學校認同感影響的整體狀況分析
    (二)大學校慶活動對研究生學校認同感影響的人口學差異分析
        1.大學校慶活動對研究生學校認同感的影響在性別上的差異分析
        2.大學校慶活動對研究生學校認同感的影響在年級上的差異分析
        3.大學校慶活動對研究生學校認同感的影響在專業(yè)上的差異分析
    (三)大學校慶活動各維度對研究生學校認同感影響的關系分析
五、結論



本文編號：3853717