該研究旨在探討基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究生科研能力的方法,通過(guò)對(duì)照研究方法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式,試驗(yàn)組采用傳統(tǒng)培養(yǎng)方案結(jié)合轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的培養(yǎng)模式,結(jié)果得出試驗(yàn)組的批判性思維能力和科研能力得分均明顯高于對(duì)照組,組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),由此說(shuō)明基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的培養(yǎng)模式可以明顯提高醫(yī)學(xué)研究生的批判性思維能力和科研能力,有助于培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新能力的高層次人才。

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【文章目錄】：
一、健康中國(guó)背景下醫(yī)學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念培養(yǎng)模式對(duì)提高研究生科研能力的分析
    （一）資料與方法
    （二）研究結(jié)果
        1.兩組間批判性思維能力評(píng)分比較
        2.兩組間科研能力評(píng)分比較
        3.干預(yù)前后對(duì)照組和試驗(yàn)組科研能力評(píng)分比較
三、基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的培養(yǎng)模式能夠提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量
四、基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的醫(yī)學(xué)研究生教育改革前景與展望



本文編號(hào)：3843408