"課程思政"即借助思想政治教育作為思想價(jià)值引領(lǐng),開展各類課程教學(xué),潤(rùn)物細(xì)無聲地實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),培育學(xué)生正確的理想信念與價(jià)值追求。"課程思政"在湘潭大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士的課程中發(fā)揮著"品學(xué)通"的指引作用、"藝?yán)硗?的提升作用和"道技通"的強(qiáng)化作用。在視覺傳達(dá)專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)中,本文提出通過深化課程觀、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、營(yíng)造文化氛圍等路徑推動(dòng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)融入"課程思政",推動(dòng)"課程思政"教育具體落實(shí)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“課程思政”在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的作用
    (一)“品學(xué)通”的指引作用。
    (二)“藝?yán)硗ā钡奶嵘饔谩?br>    (三)“道技通”的強(qiáng)化作用。
二、“課程思政”融入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求
    (一)深化課程觀，使藝術(shù)類實(shí)踐教學(xué)與思想政治主題互通互融。
    (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)教師與思想政治理論課教師之間的通力合作。
    (三)營(yíng)造“課程思政”文化氛圍，使課堂內(nèi)外合力發(fā)展。
三、“奇布走”劉少奇故居文創(chuàng)設(shè)計(jì)教學(xué)案例



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