全日制專業(yè)學(xué)位工商管理研究生教育是農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)高層次農(nóng)業(yè)管理人才,推動(dòng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。研究采用定序Probit回歸模型考察教學(xué)設(shè)備、師資配備、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐四個(gè)因素對(duì)研究生滿意度的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)設(shè)施兩個(gè)因素顯著影響研究生總體滿意度,而師資配備、教學(xué)管理因素的影響并不顯著。為此,加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)投入力度、進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施將有效提升全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的滿意程度。

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【文章目錄】：
一、 模型構(gòu)建與數(shù)據(jù)來(lái)源
    1.理論解釋與變量確定
    2. 實(shí)證方法
    3. 數(shù)據(jù)來(lái)源
二、 實(shí)證研究結(jié)果
    1.描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    2. Probit模型估計(jì)結(jié)果
三、 結(jié)論與建議



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