發(fā)布時間：2023-05-08 05:53

　　地方工科院校作為研究生培養(yǎng)的重要主體,要為國家培養(yǎng)適應多樣化需求,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。學術型碩士研究生培養(yǎng)作為高層次人才培養(yǎng)鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),面臨著培養(yǎng)目標模糊、課程設置不合理、導師制度不規(guī)范、評價體制異化等問題。根據(jù)國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的要求,需要進一步明確學術型碩士研究生培養(yǎng)定位,完善以提高科研和創(chuàng)新能力為目標的學術型碩士研究生培養(yǎng)模式,以提高培養(yǎng)質量。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 學術型碩士研究生培養(yǎng)定位
三 地方工科院校學術型碩士研究生培養(yǎng)模式存在的問題
    (一) 培養(yǎng)目標模糊導致學生的辨識度不高
    (二) 課程設置不合理
    (三) 導師制度不規(guī)范
    (四) 評價體制異化
        1.對學術型碩士研究生培養(yǎng)的過程考核評價缺失。
        2.對學術型碩士研究生畢業(yè)考核的要求過于僵化。
四 地方工科院校學術型碩士研究生培養(yǎng)模式的完善
    1.科學定位培養(yǎng)目標。
    2.完善課程設置。
    3.完善導師制度。
    4.完善考核與評價機制。



本文編號：3812122