創(chuàng)新人才是推動社會進步和建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量。美國研究型大學以豐富的跨學科課程為基礎(chǔ),以"產(chǎn)-學-研"一體化人才培養(yǎng)模式為保障,積極開展創(chuàng)業(yè)教育,搭建創(chuàng)新學習平臺并完善激勵機制,形成了較為完善的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。借鑒美國研究型大學的經(jīng)驗,我國研究型大學可從構(gòu)建跨學科課程體系,探索產(chǎn)學研融合培養(yǎng)模式,深入開展創(chuàng)業(yè)教育,搭建良好學習平臺四個方面不斷創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機制。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、美國研究型大學研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)
    1.國家創(chuàng)新體系的重要組成部分
    2.將研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要目標
二、美國研究型大學培養(yǎng)研究生創(chuàng)新人才的經(jīng)驗
    1.課程設(shè)計以跨學科課程為基礎(chǔ)
    2.“產(chǎn)-學-研”一體化的培養(yǎng)模式
    3.深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
    4.搭建創(chuàng)新平臺, 完善激勵機制
三、對我國研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示
    1.建構(gòu)跨學科課程體系
    2.探索產(chǎn)學研融合的協(xié)同培養(yǎng)模式
    3.積極開展創(chuàng)業(yè)教育
    4.搭建良好學習平臺



本文編號：3788169