貫徹課程學(xué)習(xí)和提升教學(xué)實(shí)踐能力,是培養(yǎng)全日制教育碩士研究生的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)目前普遍存在教育碩士掌握理論知識(shí)游刃有余,教學(xué)實(shí)踐能力尤為不足的問(wèn)題,文章通過(guò)分析教育碩士實(shí)踐課程的構(gòu)建策略以促進(jìn)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在界定教育碩士和實(shí)踐課程概念的基礎(chǔ)上,提出實(shí)踐課程構(gòu)建原則,探索實(shí)踐課程構(gòu)建策略。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、相關(guān)概念界定
    (一) 教育碩士
    (二) 實(shí)踐課程
三、全日制教育碩士實(shí)踐課程的構(gòu)建原則
    (一) 主體性原則
    (二) 真實(shí)性原則
    (三) 延伸性原則
四、全日制教育碩士實(shí)踐課程的構(gòu)建策略
    (一) 明確實(shí)踐課程教學(xué)目標(biāo)
    (二) 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課程教學(xué)環(huán)境
    (三) 增加實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)
    (四) 豐富實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容
    (五) 優(yōu)化實(shí)踐課程設(shè)置
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐課程規(guī)劃與實(shí)施探討[J]. 呂立杰.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(04)
[2]論實(shí)踐教育[J]. 郭元祥.  課程·教材·教法. 2012(01)



本文編號(hào)：3629591