臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位培養(yǎng)的是具有優(yōu)秀臨床能力、創(chuàng)新科研思維、良好人文素養(yǎng)和國際競爭力的醫(yī)療行業(yè)卓越領軍人才。通過調研分析浙江大學醫(yī)學院專業(yè)學位博士生培養(yǎng)過程中,制約臨床技能和科研能力發(fā)展的因素,探討現(xiàn)階段促進兩者均衡發(fā)展的有效手段和臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位培養(yǎng)改革方向。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學教育. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、臨床能力培養(yǎng)的困境
    (一) 博士生入學時臨床能力水平不一致。
    (二) 博士生臨床能力培養(yǎng)的規(guī)范性有待加強。
二、科研訓練中存在的問題
    (一) 科研思維能力和技能訓練有待加強。
    (二) 博士學位論文偏向基礎研究。
三、臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位培養(yǎng)的探索與思考
    (一) 合理設置課程體系。
    (二) 規(guī)范臨床技能培訓。
    (三) 調整科研重點, 加強轉化醫(yī)學研究。
    (四) 培育學術氛圍, 完善科研支撐條件。
    (五) 充分發(fā)揮導師的引領作用。


【參考文獻】：
期刊論文
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