藥學(xué)研究生《藥理學(xué)進(jìn)展》課程,側(cè)重講解國(guó)內(nèi)外藥理學(xué)理論和技術(shù)前沿。開展雙語(yǔ)教學(xué),對(duì)促進(jìn)研究生理解前沿知識(shí),強(qiáng)化國(guó)際學(xué)術(shù)能力培養(yǎng),非常重要。結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,從確立授課模式、資源配置、考核模式建立等方面進(jìn)行了探討,為推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式
2 教學(xué)資源配置
3 確定考核模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例教學(xué)法在藥理學(xué)抗高血壓藥教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 夏安周,李梅,周成華,劉耀武,吳登攀.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(02)
[2]高校雙語(yǔ)教學(xué)課程體系的構(gòu)建研究——以金融學(xué)為例[J]. 危平,楊明艷,金紫怡,吳東麗.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2015(05)
[3]中外雙語(yǔ)教學(xué)模式探析[J]. 沈慶豐,吳非曉.  教育與職業(yè). 2014(18)



本文編號(hào)：3604730