本文針對我國碩士研究生教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整:即增加專業(yè)學(xué)位研究生招生計(jì)劃,減少學(xué)術(shù)型研究生招生計(jì)劃這一背景,分析開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)業(yè)教育研究的意義,調(diào)查了S大學(xué)MBA和農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專碩的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,了解學(xué)生和社會(huì)的需求,并提出了開展專業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)業(yè)教育的建議。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究的背景與意義
    (一)研究背景。
    (二)對專碩的創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究的意義。
        1．合理設(shè)置和優(yōu)化專碩培養(yǎng)方案。
        2．適應(yīng)我國研究生教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整的需要。
        3．鼓勵(lì)研究生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。
        4．加快科研成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
        5．有利于專碩對其未來職業(yè)生涯的合理規(guī)劃和自身能力的培養(yǎng)[2]。
二、S大學(xué)MBA和農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展專碩創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及調(diào)研
    (一)相關(guān)課程設(shè)置。
    (二)導(dǎo)師配備情況。
    (三)畢業(yè)論文寫作與實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    (四)創(chuàng)業(yè)教育問卷設(shè)計(jì)與調(diào)查。
    (五)調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析。
        1．是否有必要開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的課程。
        2．學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程是否就是為了畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，解決就業(yè)問題。
        3．希望了解哪些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的理念與知識(shí)。
        4．對專碩導(dǎo)師和任課教師的期望。
        5．希望有什么樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與優(yōu)惠政策。
        6．專碩創(chuàng)業(yè)教育需要哪些方面的協(xié)調(diào)配合。
        7．開設(shè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)會(huì)對今后工作有什么幫助。
三、關(guān)于開展專碩創(chuàng)業(yè)教育的建議
    (一)進(jìn)一步重視專碩創(chuàng)業(yè)教育。
    (二)探討“專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)業(yè)教育”的規(guī)律，完善培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。
        1．鼓勵(lì)支持教師參與專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律研究。
        2．優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育課程內(nèi)容。
        3．增強(qiáng)畢業(yè)論文實(shí)用性，鼓勵(lì)論文體例多樣化。
        4．將創(chuàng)業(yè)教育融進(jìn)實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    (三)提髙導(dǎo)師對專碩的指導(dǎo)能力，創(chuàng)新導(dǎo)師指導(dǎo)模式。
        1．提升專碩導(dǎo)師對創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。
        2．完善“雙導(dǎo)師”和培養(yǎng)組的導(dǎo)師配置。
    (四)鼓勵(lì)碩士導(dǎo)師指導(dǎo)專碩參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。
    (五)完善創(chuàng)業(yè)“孵化器”。
        1．建設(shè)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心。
        2．建設(shè)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)和鍛煉基地。
        3．設(shè)立“研究生創(chuàng)業(yè)孵化基金”。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生創(chuàng)業(yè)教育初探[J]. 施鵬程.  出國與就業(yè)(就業(yè)版). 2010(17)
[2]美國高校創(chuàng)業(yè)教育特色分析[J]. 沈蓓緋,劉明霞.  教育發(fā)展研究. 2010(05)



本文編號：3570798