針對(duì)研究生群體作為當(dāng)前我國(guó)高校項(xiàng)目課題研究重要參與人員的這一現(xiàn)狀,闡述了我國(guó)高校加強(qiáng)研究生科研倫理教育的時(shí)代意義,分析了當(dāng)前我國(guó)高�？蒲袀惱斫逃嬖诘谋锥�,提出加強(qiáng)科研倫理教育需要構(gòu)建有效的體制機(jī)制,并針對(duì)各類(lèi)問(wèn)題給出了具體的建議。 

【文章來(lái)源】：西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,23(04)

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【文章目錄】：
一、加強(qiáng)研究生科研倫理教育的時(shí)代意義
    1.開(kāi)展科研倫理教育有利于樹(shù)立研究生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)
    2.開(kāi)展科研倫理教育有利于強(qiáng)化研究生的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力
    3.開(kāi)展科研倫理教育有利于培養(yǎng)研究生的理智決策思維
二、目前影響科研倫理教育施行的主要因素
    1.科研倫理教育尚未全面建立制度規(guī)范
    2.科研倫理教育尚未有效儲(chǔ)備師資團(tuán)隊(duì)
    3.科研倫理教育尚未形成深度效果評(píng)價(jià)
三、加強(qiáng)科研倫理教育需要構(gòu)建有效機(jī)制體制
    1.堅(jiān)持學(xué)校集中教育與研究生自我教育的有機(jī)統(tǒng)一
    2.倡導(dǎo)理論教育與案例教育的充分結(jié)合
    3.探索形成規(guī)范化教育制度與個(gè)性化教育模式互為補(bǔ)充的動(dòng)態(tài)管理工作機(jī)制
四、加強(qiáng)科研倫理教育的策略方法與初步建議
    1.以明確教育目標(biāo)為導(dǎo)向,增強(qiáng)教育的普適性
    2.以?xún)?yōu)秀教育師資為基礎(chǔ),夯實(shí)教育的持久性
    3.以多樣教育模式為路徑,提高教育的效果性
    4.以客觀教育評(píng)價(jià)為依據(jù),推進(jìn)教育的變革性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]研究生科研倫理教育的EDSR模式:概念內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向[J]. 崔秀然.  黑龍江高教研究. 2017(09)
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