隨著高等教育領(lǐng)域"放管服"改革的深入和校院兩級(jí)管理體制的優(yōu)化,學(xué)院自主辦學(xué)被提上日程,強(qiáng)院興校是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。現(xiàn)行的研究生教育管理模式已不適應(yīng)強(qiáng)院興校的要求,推進(jìn)校院研究生管理清單的設(shè)置有利于促進(jìn)強(qiáng)院興校方略實(shí)施。制定校院研究生教育管理清單應(yīng)遵循一定的原則與依據(jù),在制定過(guò)程中需要相關(guān)治理主體參與討論與協(xié)商,盡量實(shí)現(xiàn)權(quán)辦清單的完備性、可操作性。從校院研究生管理清單總體構(gòu)成來(lái)看,學(xué)校層面的研究生管理清單主要圍繞政策指導(dǎo)、制度規(guī)范、運(yùn)行監(jiān)督、績(jī)效考核、優(yōu)化服務(wù)五個(gè)層面,學(xué)院則具有相對(duì)應(yīng)的權(quán)力清單,但學(xué)校研究生管理清單要體現(xiàn)學(xué)院在研究生教育過(guò)程中的主導(dǎo)性與主體性。 

【文章來(lái)源】：研究生教育研究. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、強(qiáng)院興校對(duì)現(xiàn)行校院研究生管理模式的挑戰(zhàn)
    第一,人事權(quán)。
    第二,財(cái)權(quán)或財(cái)政權(quán)。
    第三,資產(chǎn)管理權(quán)。
    第四,研究生培養(yǎng)權(quán)。
    第五,學(xué)術(shù)管理權(quán)。
    第六,國(guó)際合作與交流權(quán)。
二、權(quán)力清單的引入及規(guī)范校院研究生管理的意義
三、強(qiáng)院興校背景下校院研究生教育管理清單的制定
    (一)制定原則
    (二)制定依據(jù)
    (三)制定主體
    (四)制定過(guò)程
四、強(qiáng)院興校背景下校院研究生教育管理清單的構(gòu)想
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]加快教育“放管服”改革推進(jìn)大學(xué)內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化——基于大學(xué)權(quán)責(zé)清單制度的探索[J]. 鐘曉敏.  中國(guó)高教研究. 2018(02)
[3]協(xié)同治理 協(xié)議授權(quán)——探索校院二級(jí)管理改革新路徑[J]. 楊頡.  中國(guó)高教研究. 2017(03)
[4]論大學(xué)的校院關(guān)系與二級(jí)學(xué)院治理[J]. 宣勇.  現(xiàn)代教育管理. 2016(07)
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