醫(yī)學(xué)科研型研究生由于專業(yè)背景多樣、科研基礎(chǔ)不同等原因,在入學(xué)階段普遍存在科研技能不足和科研思維不佳的問題。文章闡述了研究生新生培訓(xùn)的必要性,以中山大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室研究生培養(yǎng)進(jìn)行的教學(xué)改革實(shí)踐為例,對(duì)建立實(shí)驗(yàn)室新生培訓(xùn)和考核制度、開展規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)行了介紹和探討,指出開展研究生新生培訓(xùn)和考核有利于引導(dǎo)醫(yī)學(xué)科研型研究生快速掌握科研技能,培養(yǎng)科研興趣,開展科學(xué)研究。 

【文章來源】：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2019,21(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究生新生存在的問題
2 研究生新生培訓(xùn)的必要性
3 新生培訓(xùn)具體實(shí)施
4 培訓(xùn)成效
5 培訓(xùn)實(shí)施思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)前培訓(xùn)探討[J]. 程杉,劉華.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(08)
[3]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士新生培養(yǎng)策略探討[J]. 李娜,王庚,單智焱,孫瑞珍,吳嫣爽,胡靜,武玢,張玥,雷蕾.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2015(01)
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本文編號(hào)：3499276