目的:研究醫(yī)聯(lián)體模式下醫(yī)學(xué)研究生基層醫(yī)院社會實(shí)踐的意義。方法:組織50名研究生進(jìn)基層醫(yī)院社會實(shí)踐,采用問卷調(diào)查法對醫(yī)聯(lián)體基層醫(yī)生工作及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生對基層醫(yī)療認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:65%的社區(qū)醫(yī)務(wù)人員解決工作問題的方式為查閱書籍期刊及請教師長,91.7%的社區(qū)醫(yī)務(wù)人員愿意參加研究生基層一對一輔導(dǎo);76.0%的研究生通過暑期社區(qū)基層實(shí)踐對基層醫(yī)療了解有了極大提高,超過90%的研究生對于社區(qū)醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)狀況有了更深了解,為進(jìn)行線下社區(qū)醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    1.研究對象。
    2.研究方法和內(nèi)容。
二、結(jié) 果
    1.《醫(yī)聯(lián)體基層醫(yī)生工作及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查》結(jié)果。
    2.《基層醫(yī)療社會實(shí)踐認(rèn)知》結(jié)果。
三、討 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]生活史視角下的職業(yè)發(fā)展研究[J]. 程亮.  東岳論叢. 2015(04)
[3]社會認(rèn)知職業(yè)理論對職業(yè)發(fā)展課程的啟示[J]. 劉艷杰,姚瑩穎.  高教發(fā)展與評估. 2015(01)



本文編號：3466896