聯(lián)合培養(yǎng)模式在于將理論與實踐充分結(jié)合,破解涉農(nóng)研究生培養(yǎng)中存在的應用能力和創(chuàng)新能力不足的問題。以河南科技學院植物保護專業(yè)碩士研究生作為研究對象,通過近十年來對涉農(nóng)專業(yè)研究生與校內(nèi)不同重點學科、校外科研院所、知名高校和企業(yè)等進行聯(lián)合培養(yǎng)的實踐,探索了一種新型研究生培養(yǎng)模式,該培養(yǎng)模式顯著提高了研究生的創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：河南農(nóng)業(yè). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校內(nèi)不同重點學科聯(lián)合培養(yǎng)研究生，實現(xiàn)強強聯(lián)合、優(yōu)勢互補
二、與校外科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生，有利于協(xié)同創(chuàng)新
三、與國內(nèi)知名高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生，有利于提高培養(yǎng)質(zhì)量
四、與企業(yè)合作，建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地
五、聯(lián)合培養(yǎng)與獨立培養(yǎng)相結(jié)合
六、培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)的問題及思考


【參考文獻】：
期刊論文
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