高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度的思考
發(fā)布時(shí)間:2021-09-25 20:27
高等院校是我國(guó)教育體系中非常重要的組成部分,學(xué)生進(jìn)入高等院校不但能夠讓自己接受更深層次的教育,提升自己的知識(shí)文化素養(yǎng),同時(shí)也能夠提升自己專(zhuān)業(yè)水平素質(zhì),提高自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。而且各地高校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)和發(fā)展,辦學(xué)條件穩(wěn)步改善,教育質(zhì)量不斷上升。因此,高?梢越梃b世界上其他教育發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),在高等學(xué)校中實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度;诖,本文對(duì)高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予過(guò)程中存在的問(wèn)題、重要性以及措施過(guò)程進(jìn)行分析。
【文章來(lái)源】:當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度過(guò)程中的問(wèn)題
1.辦學(xué)理念存在問(wèn)題
2.高等院校定位不準(zhǔn)確
3.應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位課程方面存在問(wèn)題
4.學(xué)生的應(yīng)用水平存在問(wèn)題
5.高等院校缺乏對(duì)應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位的正確思考
二、高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度的重要性
1.有利于完善應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位體系
2.有利于促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展
三、我國(guó)高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位制度的措施
1.高校必須具有正確的辦學(xué)理念和院校定位
2.增加理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)
3.加強(qiáng)學(xué)士學(xué)位頒發(fā)的管理工作
4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)水平
5.提升高校的教育質(zhì)量
6.提升學(xué)生學(xué)位論文的質(zhì)量
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于高等院校學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J]. 張超,何培玲,趙延喜. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(10)
[2]英美職業(yè)教育學(xué)位制度實(shí)踐及啟示[J]. 賈欣. 教育與職業(yè). 2019(16)
[3]美國(guó)社區(qū)學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 周蕾,趙中建. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(13)
[4]獨(dú)立學(xué)院如何向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型——基于學(xué)位制度改革的思考[J]. 何淑通,何源. 重慶高教研究. 2016(03)
[5]應(yīng)用型高等院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量要求[J]. 李娟. 池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[6]高職院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度的思考[J]. 劉文鍇. 河南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[7]淺論學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J]. 別紅桂. 科技廣場(chǎng). 2011(02)
本文編號(hào):3410387
【文章來(lái)源】:當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(08)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度過(guò)程中的問(wèn)題
1.辦學(xué)理念存在問(wèn)題
2.高等院校定位不準(zhǔn)確
3.應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位課程方面存在問(wèn)題
4.學(xué)生的應(yīng)用水平存在問(wèn)題
5.高等院校缺乏對(duì)應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位的正確思考
二、高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度的重要性
1.有利于完善應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位體系
2.有利于促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展
三、我國(guó)高等院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位制度的措施
1.高校必須具有正確的辦學(xué)理念和院校定位
2.增加理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)
3.加強(qiáng)學(xué)士學(xué)位頒發(fā)的管理工作
4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)水平
5.提升高校的教育質(zhì)量
6.提升學(xué)生學(xué)位論文的質(zhì)量
四、結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于高等院校學(xué)士學(xué)位授予質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J]. 張超,何培玲,趙延喜. 科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2019(10)
[2]英美職業(yè)教育學(xué)位制度實(shí)踐及啟示[J]. 賈欣. 教育與職業(yè). 2019(16)
[3]美國(guó)社區(qū)學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 周蕾,趙中建. 職業(yè)技術(shù)教育. 2018(13)
[4]獨(dú)立學(xué)院如何向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型——基于學(xué)位制度改革的思考[J]. 何淑通,何源. 重慶高教研究. 2016(03)
[5]應(yīng)用型高等院校本科畢業(yè)論文質(zhì)量要求[J]. 李娟. 池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[6]高職院校實(shí)施應(yīng)用型學(xué)士學(xué)位授予制度的思考[J]. 劉文鍇. 河南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(06)
[7]淺論學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J]. 別紅桂. 科技廣場(chǎng). 2011(02)
本文編號(hào):3410387
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